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文献来源:
出版时间 :
中国大陆流动人口子女的教育融入结果研究
0.00     定价 ¥ 49.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购25本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787568293877
  • 作      者:
    作者:武玮|责编:梁铜华
  • 出 版 社 :
    北京理工大学出版社
  • 出版日期:
    2020-12-01
库存:5
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内容介绍
本书首次从家庭、班级和学校三个层面分析流动人口子女的教育融入结果,并试图对其中的作用机制进行探究。这有助于深化对流动人口子女教育融入结果影响因素及其作用机制的理解,因此,其具有一定的理论意义。本研究的结论同样具有一定的实践政策启示。根据研究结论,首先,本研究提出完善户籍制度,以促进流动人口的家庭迁移。其次,改革义务教育财政供给体制,为流动人口子女在流入地就读提供财政保障。最后,促进学校整合降低学校隔离,加快流动人口子女的教育融入进程。
目录
第1章 引言
1.1 概念阐述
1.1.1 流动人口子女
1.1.2 教育融入结果
1.2 研究背景
1.2.1 现实背景
1.2.2 政策背景
1.3 研究问题
1.4 研究意义
1.4.1 实践意义
1.4.2 理论意义
第2章 政策与实践
2.1 中央政策演变
2.1.1 户籍制度与财政分权
2.1.2 “两为主”政策的形成
2.1.3 强化地方政府责任
2.1.4 中央政府承担部分责任
2.1.5 小结
2.2 地方政策实践
2.2.1 城市公办学校
2.2.2 流动儿童学校
2.2.3 小结
2.3 本章总结
第3章 文献综述
3.1 理论基础
3.1.1 影响移民决策的相关理论
3.1.2 影响移民融入的相关理论
3.1.3 理论部分总结
3.2 实证研究综述
3.2.1 家庭迁移对流动人口子女教育融入结果的影响
3.2.2 流动人口子女教育融入结果的影响因素
3.2.3 实证研究部分的总结
3.3 本章总结
第4章 研究设计
4.1 研究框架
4.2 研究数据
4.2.1 数据来源
4.2.2 变量选择
4.3 具体设计
4.3.1 家庭迁移对流动人口子女教育融入结果的影响
4.3.2 班级同伴对流动人口子女教育融入结果的影响
4.3.3 学校隔离对流动人口子女教育融入结果的影响
4.4 本章总结
第5章 流动人口子女教育融人结果现状
5.1 流动人口子女教育融入结果的现状
5.1.1 不同来源流动人口子女的认知和非认知能力
5.1.2 不同区域流动人口子女的认知和非认知能力
5.1.3 不同代际流动人口子女的认知和非认知能力
5.2 本章总结
第6章 家庭迁移与流动人口子女的教育融人结果
6.1 描述性统计(1)
6.2 估计结果
6.2.1 研究方法假设检验
6.2.2 基准模型匹配结果
6.2.3 异质性模型匹配结果
6.3 本章总结
第7章 班级同伴与流动人口子女的教育融人结果
7.1 描述性统计(2)
7.2 估计结果
7.2.1 研究方法假设检验
7.2.2 基准模型回归结果
7.2.3 异质性模型回归结果
7.2.4 班级同伴的中介分析
7.3 本章总结
第8章 学校隔离与流动人口子女的教育融人结果
8.1 描述性统计(3)
8.2 估计结果
8.2.1 基准模型回归结果
8.2.2 异质性模型回归结果
8.2.3 学校隔离的中介分析
8.3 本章总结
第9章 总结
9.1 研究结果
9.2 理论回应
9.2.1 对家庭迁移相关理论的回应
9.2.2 对班级同伴相关理论的回应
9.2.3 对学校隔离相关理论的回应
9.3 政策建议
9.4 研究不足与未来方向
附录
参考文献
后记
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