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文献来源:
出版时间 :
语文的形式
0.00     定价 ¥ 68.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购25本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787569520354
  • 作      者:
    作者:丁向红|责编:邱水鱼
  • 出 版 社 :
    陕西师范大学出版总社有限公司
  • 出版日期:
    2021-01-01
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内容介绍
此乃中学语文教学一线教师集多年教学经验并经多年深入思考、研磨升华而成的语文教育教学专著。书稿由导论、意象篇、表达篇、阅读篇、写作篇五部分构成。导论部分是全书的预备内容,阐明语文形式的内涵及其与语文教学的关系。意象篇从理性意象、感性意象、意象经营三个层面阐述文本内容的形式。表达篇从语言形式、表达方式、表现技巧三个方面论述文本的建构形式。阅读篇从篇章阅读、书籍阅读两个层面讨论语文教学探寻语文形式的意义。写作篇从储备素材、范文仿写、实战体悟、习作修改四个层面展开论述,倡导学生创造有意味的形式。
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目录
导论
意象篇 文本意思的形式
第一章 理性意象:文章的“有意义”形式
第一节 准确表述意象
第二节 科学剖析意象
第三节 灵活运用意象
第四节 诗意议论意象
第二章 感性意象:文学的“有意味”形式
第一节 融合——意象化一
第二节 隐曲——意象含蓄
第三节 联想——开合意象
第四节 分解——丰富意象
第五节 联接——交织意象
第六节 机变——优化意象
第三章 意象经营:生成文本内容的形式
第一节 丰富意象
第二节 核心意象
第三节 融合意象
第四节 流转意象
第五节 环境意象
表达篇 文本的建构形式
第四章 语言形式是表达的工具
第一节 一字的辐射力
第二节 句子的综合力
第三节 语段的凝聚力
第四节 文体的限制力
第五章 表达方式是内容的形式
第一节 记叙
第二节 描写
第三节 议论
第四节 抒情
第五节 综合运用多种表达方式
第六章 表现技巧是表达的艺术
第一节 和谐——声情合一
第二节 形象——意象融合
第三节 得体——合情合理
第四节 精美——语言彩衣
阅读篇 探寻形式的意味
第七章 篇章阅读
第一节 古诗的关键形式
第二节 读懂古典诗歌方法
第三节 赏读古典诗歌切人点
第四节 美读名篇
第八章 阅读书籍
第一节 快读内容
第二节 选书依据
第三节 读出智慧
第四节 赏读名作
写作篇 创造有意味的形式
第九章 储备素材:让意与象成形
第一节 素材的记录
第二节 素材的加工
第三节 素材的活用
第四节 素材的选择
第五节 素材的积累
第十章 范文仿写:模仿意味与形式
第一节 仿写定义
第二节 仿写要求
第三节 模仿创新
第四节 模仿过程
第十一章 实战体悟:生成意义与形式
第一节 词语命题
第二节 材料命题
第三节 仿真试题
第十二章 习作修改:契合意义与形式
第一节 修改本质
第二节 修改重点
第三节 反复修改
第四节 变题修改
参考文献
后记
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