发现、报道2020年涌现出来的在不同方面取得突破并有所成就的教师、校长、教研员，探寻“好教师”作为“建设者”的关键内涵和突出表征，丰富人们对教师职业的认识，为广大一线教师树立“可以学”、“学得来”、“像他们那样我可以做到”的标杆。除了新当选的年度教师，本书还对去年的年度教师进行回访。结合2020年的重大教育事件，还推出一系列主题文章，关注教师生活学习的方方面面，帮助我们更好地回顾2020年的教育界，找到新的前行方向。

建设者：2020年度教师
从当下的立足之处展翅
向着明亮那方
看海浪涌动，听涛声呜咽，直到天黑——答《教师月刊》十问
个子不高，但心很大
我的“三观”
做教育的歌者——答《教师月刊》十问
在乡音乡情里踏歌前行
我的青浦，我的田歌
“我们要倡导‘自重点’”——答《教师月刊》十问
建设自己的“种子文化”
我们的二○二○
生活需要细细品味——答《教师月刊》十问
北京市顺义区杨镇中心幼儿园教师团队尊重，有爱“尊重”引领办学，建设“有爱”文化
最爱自驾游，下厨次之——答《教师月刊》十问
回访：2019年度教师
苏翔我们想想，自己该是多么的重要
齐崇时光知味，山海尚远
王婧文件是支持，努力才是关键
李后兵虽比高飞雁，犹未及青云
作为“学习的专家”不断地生长和发展
年度记忆
年度演讲为二○三五年提供学校样本
年度行走莱茵河语丝
年度诗人对话社