第一章 延安时期马克思主义学习运动的社会背景
一、完成抗日民族战争的革命任务是开展学习运动的现实要求
二、总结经验教训、统一全党思想，是开展学习运动的出发点
三、“建设大党”的任务是开展学习运动的直接原因
四、以毛泽东为核心的领导集体形成是开展学习运动的政治保证
五、延安知识分子群体的集聚与贡献是开展学习运动的有力支撑
六、陕甘宁边区相对安定和平的环境是开展学习运动的有利外部条件
第二章 延安时期马克思主义学习运动的基本进程
一、发出号召，开展学习运动（1938年9月—1940年6月）
二、全面展开，提高学习质量（1940年6月—1941年5月）
三、深入推进，强调学以致用（1941年5月—1942年2月）
四、总结经验，贯彻整风精神（1942年2月—1945年4月）
第三章 延安时期马克思主义学习运动的主要内容
一、学习马克思主义理论,“解决本领恐慌”
二、研究和学习历史，特别是中共党史
三、深入调查研究，认清中国国情
四、学习军事理论，“务把军事理论问题弄出个头绪来”
第四章 延安时期马克思主义学习运动的主要特点
一、学习方向的科学性
二、学习方式的多样性
三、学习管理的制度化
第五章 中共领袖群体对马克思主义学习运动的贡献
一、毛泽东对马克思主义学习运动的贡献
二、刘少奇对马克思主义学习运动的贡献
三、张闻天对马克思主义学习运动的贡献
四、陈云对马克思主义学习运动的贡献
第六章 知识分子群体对马克思主义学习运动的贡献
一、对马克思主义理论的研究与宣传
二、对马克思主义中国化的论证与实践
三、在“毛泽东思想”构建中的作用
第七章 延安时期马克思主义学习运动的主要经验
一、树立科学的理念和方法，是学习运动的基础条件
二、坚持理论联系实际，是学习运动的重要原则
三、实现马克思主义理论创新，是学习运动的根本任务
四、领导干部带头学习作表率，是学习运动的至要保障
五、发挥知识分子群体的作用，是学习运动的重要源泉
结语
参考文献
一、文献类
二、著作类
三、论文类
四、资料类
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