本书以诸暨技师学院2007至2010四个年级的学生为研究对象，着重研究中职学校学生的自我展示能力，分析了中职学校学生进入社会后成长与发展所需的三种职业能力（专业知识水平、知识迁移能力、自我管理能力）和自我展示能力之间的关系，梳理了该校实践学生自我展示能力培养的校本化路径。本书通过优质研究论文的形式汇编成书。同时书中呈现了大量生动真实的学生事例。

前言
第一章 不起飞安能靠近蓝天
第一节 “边缘群体”的自卑
第二节 “抑我”的文化基因
第二章 悦纳自己才能悦纳世界
第一节 何为自我
第二节 软能力决定成败
第三章 自信方能取信
第一节 认识自己
第二节 打造“阳光玻璃房”
第三节 呵护不一样的“小水滴”
第四章 我的舞台我作主
第一节 超越常规
第二节 玩出“花样”
第三节 自我的“发声练习”
第五章 用实力证明自己不可或缺
第一节 精技尚能意在“创”
第二节 水滴石穿功在“专”
第三节 组团建队志在“菁”
第六章 自我诗意化的表达
第一节 印象管理艺术
第二节 职业礼仪的魅力
第三节 沟通、表达与呈现
第七章 在校本探索中成长
第一节 注重核心素养培养，让技校生在自我展示中健康成长
第二节 核心素养下实施明星式管理的研究与分析
第三节 “创新创业”视域下技工院校工匠精神的培育实践
第四节 构建开放式职教英语课堂，培养学生自主发展能力
第五节 对中职学生职业意识培养的策略研究
第六节 技工学校学生职业生涯规划
附录
后记