本书主要涵盖了2020年的春季学期威海校区的教学活动，在师生的同力协契下，以线上教学的顺利实施而完美收官。线上教学是传统教学思维到互联网教学思维的转变，是教育教学方法的一场革新。这场革新，促进了资源共享，提高了教学效率，增进了师生互动，克服了时空差异，扩大了同步课容量，其优势不言而喻，也被广泛认可。与此同时，也对管理者和教师的现代化管理和教学技能的提升，线上同步教学督导机制的加强，科学性线上考试系统的研发，学校教育教学硬件设施的智能化，以及应对突发事件的前瞻性与应变力提出了更高、更紧迫的要求。为当前高校切实做好线上线下同步教学准备，全面推进恢复教育教学正常秩序，努力把高校师生培养成为“有担当、有底气、有温度”的人，努力建设一所彰显综合性、创新性、国际性、引领性的世界一流大学。

巧思成文：书种终有岁稔时
课隙随笔
远方知识跨越山海，“云端”温暖近在咫尺
相聚“云端”，学海徜徉
网课猝不及防，但热情一如既往——疫情期间线上课堂的个人体验
因为云课堂，仰望星空的意义从此不同
由形式改换到思维革新——浅谈疫情期间线上教学挖掘师生双方能动性
线上教学，师生皆是最美逆行者
线上桃李开
踏遍青山人未老，风景这边独好——特殊时期下的网课生活
这次，我们这样相遇
在线教学的支持与完善——法学院(威海)研究生在线教学的感受与反思
线上学习分秒必争，“云端”风景同样秀美
网络牵起师生之谊，疫情不灭山大精神
相聚“云端”，静待花开
病虐桀桀危亡处，师生“云端”共求知
等明灯万千
“云端”守望不停学，师生共创新天地——我的线上学习历程
相聚“云端”，“疫”起同行
理至易明：严冬过尽绽春蕾
线上学习感悟
疫情相守望，学习在“云端”
同心相约，相聚“云端”
网课的三种境界
人在家中，共聚“云端”
筑梦云海：剑拔沉埋便倚天
坚守初心使命推进质量提升——山东大学(威海)疫情防控期间本科线上教学工作纪实
立足服务根本 加快教学改革 推进教育拓展 促进质量提升——山东大学(威海)招生改革新举措
优化教学督导促进教师发展把握学习需求保障教学质量——山东大学(威海)在线教学督导与教师发展工作纪实
使命放在心上 责任扛在肩上——山东大学(威海)全国大学英语四、六级考试工作纪实
疫情防控期间高校线上教学问题及其对策
同密部署，精心组织，春季学期期末线上考试完美收官
疫情之下创新开展本科毕业论文工作的思考
山东大学(威海)在线教学问题与应对
相聚云端，同屏共振：东北亚学院线上教学顺利开展
刨新形式，体育老师带你居家锻炼
司频共振教学慎终如始
疫情中的线上教学
相聚“云端”，守望花开——数学与统计学院线上教学工作纪实
线上教学始于此但不止于此
疫情防控期间的本科线上教学
线上海洋，同心相长
同屏相约，不负春风——空间科学与物理学院线上教学工作纪实
相约“云端”，“译”路同行
理学院线上教学管理记
特殊时期下的使命担当与艺术情怀
因势利导：让在线教学开出“探究学习”
与“协同教学”之花
诲人不倦：学无止境知无涯
延期返校学不停，抗疫战中悟思政——写给居家学习的同学
网络授课实现全员同步思维，提升学习效果
停课不停学：疫情下“概率论与数理统计”高质量在线教学
“出镜记者与现场报道”课程线上教学互动的探索
在学习中探索，在探索中学习——我的“网红”教学经历、感受与体会
且听“雨”音——同屏共振之“雨课堂”
在网络课堂中优化教学方法
云端战疫励心教学
关于线上教学中提升“两不出”服务质量的思考
我与线上“原子物理学”课
构建线上“隔空”学习共同体——网络环境下ESP专业英语课堂师生角色、任务、互动新定位
网络课堂——新时代师生共成长的平台
浅论线上教学的“错三分”模型——以联合理学院线上教学模式为例
远距千里，课堂教学搬上线；相隔屏幕，师生共聚在“云端”——关于线上教学的心得体会
“云端”共奋斗，教学共相长
在线教学新渠道——“思想道德修养与法律基础”课经验谈
转变思维方式，实现“生活逻辑”式线上教学
混合教学模式下的国际化课程教学探索——基于云课堂的实践
基于“雨课堂”的文献检索课线上教学模式探索