宋吉玲，法学博士，硕士生导师，陕西师范大学马克思主义学院副教授、教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（陕西师范大学）专职培训研修教师，研究方向为高校思想政治教育。在《马克思主义研究》等期刊发表学术论文多篇，出版专著1部，主持国家、省部级课题共7项。

　　《巩固高校马克思主义指导地位路径研究》以党的十八大以来习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述和党的十九届四中全会精神为指导，研究阐释巩固高校马克思主义指导地位的重大意义，深刻分析当前巩固高校马克思主义指导地位面临的复杂形势及存在的突出问题。在全面总结党的思想政治工作基本经验的基础上，深入系统地探讨了在高校思想政治理论课主渠道建设、高校哲学社会科学理论研究阵地建设以及高校日常思想政治教育主阵地建设中，坚持和巩固马克思主义指导地位的具体路径。以期为加强和改进新形势下高校宣传思想工作提供可资借鉴的思路，并在进一步深化马克思主义整体性和发展性研究、推动马克思主义中国化时代化大众化等方面进行有益探索。

　　《巩固高校马克思主义指导地位路径研究》：
　　一确立坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度马克思主义认为，“理论一经掌握群众，也会变成物质的力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本”①。当代中国马克思主义正是以其“彻底”性与“根本”性，成为指引中华民族实现伟大复兴的国家意识形态。党领导的中国革命、建设和改革的全部成就，都是在马克思主义和马克思主义中国化理论成果的指引下取得的，这是马克思主义能够成为当代中国国家意识形态的最根本的正当性来源与实践依据。马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，已通过中国共产党的章程、以国家立法形式得以稳固确立，具有鲜明的“高势位”建设的特点。这是全党全国人民郑重选择的结果，是全党.全国人民意志的集中体现，是中国社会发展的需要。
　　高度重视意识形态工作是马克思主义政党的重要传统。纵观中华人民共和国成立70多年来的发展历程，党坚持牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权，不断深化对意识形态建设规律的认识，持续推动马克思主义理论创新发展，为我国社会主义革命、建设和改革事业提供了坚定的思想引领和强大的理论支撑。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持党对意识形态工作的统一领导，注重判研形势，采取有力措施，不断加强意识形态工作的战略预见性和主动性，为实现中华民族伟大复兴中国梦和人民对美好生活的向往保驾护航。习近平强调指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”。①
　　坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是关系党和国家事业兴旺发达、国家长治久安、人民幸福安康的重大问题。2019年10月，党的十九届四中全会审议通过《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，从新时代党和国家事业全局出发，明确提出和全面部署了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体要求，提出了制度建设的总方针、总任务、总抓手，全面回答了在我国国家制度和国家治理体系上应该坚持和巩固什么、完善和发展什么这个重大政治问题，是一篇马克思主义的纲领性文献，也是一篇马克思主义的政治宣言书。《决定》明确提出：“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。”②这是党的重要文献中第一次把马克思主义在意识形态领域指导地位作为党和国家的一项根本制度明确下来。制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，是一项关系党和国家事业长远发展、关系我国文化前进方向和发展道路的重大制度创新，是从制度视角为壮大意识形态提出的管全局、管长远的顶层设计，是新时代做好意识形态工作的“宣言书”，也是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的根本要求，更是建设具有强大凝聚力、引领力的社会主义意识形态的根本举措。这一举措集中体现了党在领导文化建设长期实践中积累的成功经验与形成的方针原则，表明以习近平同志为核心的党中央对社会主义文化建设规律的认识达到了一个新的高度。
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第一章 马克思主义是“中国之治”的思想理论之基
第一节 马克思主义的科学内涵及其把握
一 马克思主义的科学内涵与理论品质
二 准确把握马克思主义的概念适用
第二节 中国人民和中国共产党对马克思主义的选择和认同
一 马克思主义在中国的传播
二 中国历史和人民选择了马克思主义
第三节 当代中国马克思主义指导地位的确立及其意义
一 毛泽东思想指导地位的确立及其意义
二 邓小平理论指导地位的确立及其意义
三 “三个代表”重要思想指导地位的确立及其意义
四 科学发展观指导地位的确立及其意义
五 习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位的确立及其意义
第四节 坚持马克思主义指导地位由“高势位”建设到根本制度的确立
一 确立坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度
二 新时代推动马克思主义指导地位制度化的重大意义

第二章 巩固高校马克思主义指导地位的时代课题
第一节 巩固高校马克思主义指导地位的重大意义
一 办好中国特色社会主义大学的历史使命
二 落实高校立德树人根本任务的时代之需
三 应对青年思想政治工作风险挑战的根本要求
第二节 巩固高校马克思主义指导地位面临的复杂形势
一 市场经济的趋利性催生大学生马克思主义认同障碍
二 反马克思主义思潮传播引发大学生马克思主义认同危机
三 互联网成为高校思想政治工作面临的最大变量
第三节 巩固高校马克思主义指导地位存在的突出问题
一 高校思想政治工作认识不足
二 高校思想政治工作举措不实
三 高校思想政治工作成效不彰

第三章 巩固马克思主义在高校思想政治理论课建设中的指导地位
第一节 巩固马克思主义在高校思想政治理论课课程体系中的指导地位
一 坚持马克思主义基本原理在高校思想政治理论课课程体系中的基础性地位
二 坚持以发展着的中国化马克思主义理论作为高校思想政治理论课的核心内容
第二节 巩固马克思主义在高校思想政治理论课教学改革中的指导地位
一 以“八个相统一”作为高校思想政治理论课改革创新的行动纲领
……
第四章 巩固马克思主义在高校哲学社会科学领域的指导地位
第五章 巩固马克思主义在高校日常思想政治教育中的指导地位
参考文献
后记