“初中英语怎样教系列”的定位为轻阅读教师读物，主编由初中《英语（牛津上海版）》教材修订主编、上海市初中英语特级教师施志红担任。本套系集合了全国多地一线教师富有创见的英语教学方法，分享一些有价值的教学案例，教学问题解决方案和教学智慧，同时一改以往教学理论专著文论赘述、语言枯燥的特点，采用小开本“轻阅读”的形式呈现，文风清新自然，相信会为初中英语教师教学、教研带来有益启发，解决或局部解决初中英语教学的一些“痛点”或“痒点”。 本册以“课堂教学”“学习指导”“作业设计”分类一线教师的英语课堂教学记录和思考。本书的作者来自上海、广州、杭州等不同的城市，使用《英语》（牛津上海版、沪教版、译林版）等不同的教材，但都从学生实际出发，发现教学问题、学生需求，提出解决方案，并以亲身的课堂实践验证实效。为了让学生学好英语，教师们借助视频、微信和手机app等现代信息技术，创设语境，开发出一套套教案，不让一个学生掉队。本书文章操作性强，能给教学一线的广大教师带来教学裨益。

总序
序一
序二
前言
第一部分 课堂教学
如何巧用重复提升英语课堂效能？
如何设计初中低年级单元话题情境化的语言学习活动？
如何在初中低年级英语课堂中创设教学情境？
如何有效开展课堂快速回答活动？
如何在初中英语课堂中实施有效理答？
如何在教学中有效利用学生作业作品？
如何巧妙设计英语课堂过渡语？
如何上一节动口又动手的英语课？
如何让英语教学活动情境化和问题化？
如何开展移动设备支持下的初中英语口语第二课堂？
如何用好课堂的初始5分钟？
如何开展形式多样的课堂初始5分钟活动？
如何在初中英语教学中融合中国传统文化？
如何上好初中英语习题讲评课？
如何通过自我否定提升教学设计质量？
如何设计丰富多样的课内外英语语言学习活动？
如何创建初中英语和谐课堂？
如何在初中英语课堂中有效开展头脑风暴活动？
如何开发利用教材模块后的补充学习内容？
如何让教材插图也会“说话”？
如何妙用“信息差”激发学生对教材的个性创作？
第二部分 学习指导
如何指导学生使用“纠错本”巩固语法知识？
如何有效提高初中学生的英语阅读能力？
如何摘录句子井开展默写活动？
如何利用TARGET模式激发学生英语学习的动机和兴趣？
如何开展同伴互助学习？
如何利用新媒体提高学生的英语学习兴趣？
如何训练学生的英文书写？
如何开展有趣高效的早读活动？
如何在初三习题讲评课中激发学生学习“心动力”？
如何帮助学生进行有效的单元复习？
如何妙用课前预习单？
如何妙用课后导学单？
如何指导学生记录和整理英语笔记？
第三部分 作业设计
如何设计与实施预刁作业？
如何设计小初衔接阶段的假期作业？
如何设计小初衔接阶段开学初的作业？
如何精细化设计作业？
编后记