全书分为8章。第一章至第三章主要梳理东盟来华留学生的学习目的、教育背景、文化背景、生活习俗、宗教信仰以及目前的学习和教育状况。第四章至第七章在借鉴相关理论的基础上，结合东盟来华留学生的具体特点，构建“五位一体”的教学理念、教学内容和方式方法。第八章以铜仁职业技术学院为例，探讨“五位一体”的东盟来华留学生教育实践。

第一章 绪论
第一节 东盟来华留学生教育的愿景
第二节 东盟来华留学生教育的应然
第二章 东盟来华留学生概况
第一节 东盟来华留学生基本概况
第二节 东盟来华留学生面临的困难
第三节 东盟来华留学生的情感认知
第三章 东盟来华留学生教育现状
第一节 来华留学生培养目标
第二节 教育环境与运行
第三节 教育方法与途径
第四节 课程与教材
第四章 “五位一体”的东盟来华留学生教育内容
第一节 教育理念
第二节 中国文化教育
第三节 法治文化教育
第四节 职业文化教育
第五节 心理健康教育
第六节 道德素养教育
第五章 “五位一体”的东盟来华留学生教育方法与途径
第一节 教育方法
第二节 “五位一体”的教育路径
第六章 “五位一体”的东盟来华留学生教育队伍建设
第一节 教育队伍结构
第二节 教育队伍标准
第三节 教育队伍培养
第七章 “五位一体”的东盟来华留学生教育管理机制
第一节 东盟来华留学生教育的运行机制
第二节 东盟来华留学生教育评价机制
第三节 东盟来华留学生教育保障机制
第八章 东盟来华留学生教育成果与案例
第一节 铜仁职业技术学院国际化办学概况
第二节 东盟来华留学生教育实施和管理运行
第三节 东盟来华留学汉语教育基地打造
第四节 东盟来华留学教育成效
第五节 东盟来华留学生“五位一体”教育案例
参考文献
附录
附录一 学校招收和培养国际学生管理办法
附录二 来华留学生高等教育质量规范(试行)
附录三 推进共建“一带一路”教育行动
附录四 中华人民共和国中外合作办学条例实施办法
附录五 教育部国际合作与交流司关于中国政府奖学金的管理规定
附录六 中国-东盟战略伙伴关系2030年愿景
后记