唐洲雁，安徽宿松人，1962年出生，南开大学哲学硕士，复旦大学历史学博士，曾任中央文献研究室一部主任，现任山东社会科学院院长，全国毛泽东哲学思想研究会会长，南京大学、山东大学等兼职教授，中宣部“四个一批”人才，享受国务院特殊津贴。
　　主编《建国以来毛泽东文稿》《毛泽东思想形成与发展大事记》《毛泽东精品典藏》等著作，参加《毛泽东年谱》等著作的撰写，出版《邓小平理论的内在逻辑与历史发展》《毛泽东的美国观》《实现中国梦的重大战略部署》等著作，担任过大型电视文献片《新中国》《辉煌60年》《旗帜》《科学发展铸辉煌》等撰稿，获得国家图书奖、中宣部“五个一”工程奖等，主持2013年国家社科基金重大招标课题《中国特色社会主义理论的内在逻辑和历史发展》的研究工作。

本书收入的二十六篇文章共分为五个专题，主要研究了毛泽东的成长经历、特点和受到的各种思潮的影响，毛泽东思想形成、发展的历史过程，毛泽东对新中国内政外交的开创和设计，毛泽东之所以能够领导中国革命取得成功的主客观原因，以及如何认识和评价毛泽东等问题。

　　杨昌济的母亲向氏是平江县石洞人。向家乃诗书世家，与杨家世代联姻，对杨家子弟影响甚深。
　　杨昌济7岁进馆发蒙，蒙师是自己的父亲杨书祥。在父亲的严格要求和耐心教育下，他发愤读书，几年之内便熟读了“四书”“五经”等儒学经书，涉猎了中国历史上有关哲学、政治、伦理等方面的典籍，特别是周敦颐、二程、朱熹、陆九渊、王阳明等理学和心学的著作。为了应付科举考试，他还学会了写八股文。因此，中国传统文化，在他的思想上曾经留下了很深的烙印。
　　不幸的是，从8-14岁，他的母亲、父亲相继去世，这给他早年的生活留下了不少阴影。
　　1888年，杨昌济17岁时。与舅父前妻所生的第二女儿向振熙结婚。次年参加长沙县学试，一举考上邑庠生。1890年应试举人不第，便出门授徒，积累了一些教学方面的经验。1893年再次乡试，又不第，心情苦闷，日渐消沉。1894年冬，他愤而写了“孤愤遭穷厄，牢骚损岁年”的词句，当时的压抑心情，由此可见一斑。
　　1895-1898年这几年中，杨昌济有时在长沙居住，大部分时间则在乡里授徒。在板仓附近的巷子山陈家当过塾师。在这期间，他继续自学。长期的教学生活，冲淡了他对科举考试的热衷和由此而发的伤感，逐渐焕发出对教育事业的热爱之情。因此，他不久写下了《杂感》一诗：松桂一庭绿，雨声凄正繁。诗书从意读，景物未全残。幸有生徒乐，初无风雪寒。胡为常郁郁，天地尚平安。
　　1898年，杨昌济进入岳麓书院读书，积极参加谭嗣同、唐才常等在湖南组织的维新改良活动，加入了他们组织的南学会，为通讯会友，借此机会向谭嗣同等请教并与他们交流。当时他按南学会部署撰写的《论湖南遵旨设立商务局宜先振农工之学》的论文，在通讯会友的课卷中被评为第三名，由学会推荐发表在《湘报》上。后来，他在谈到教育问题时，曾多次提及南学会对他的影响。
　　戊戌变法失败后，杨昌济看破了科举功名的虚伪和无用，从此绝意仕进。这期间，他的家庭生活也发生了变化。1898年生了儿子杨开智，1901年生了女儿杨开慧。他的哥哥杨昌运虽在戊戌年也考上了秀才，但鸦片烟瘾不断，长卧家中。杨昌济岁岁课徒，用自己的薪俸维持一家人的生活，并帮助哥哥解决生计困难。他的经济负担是越来越重了。
　　正当杨昌济隐居乡间，感到彷徨无主、前途无适的时候，1900年8月，又传来唐才常领导的自立军起义失败的消息。对于唐才常这位对湖南变法运动起过推动作用的人物，杨昌济是十分熟悉的，也是非常尊敬的。唐才常的牺牲，自立军烈士们的鲜血，进一步擦亮了杨昌济的眼睛。这时，杨昌济的密友杨毓麟思想更为激进，已经暗中鼓吹和串联进行革命，并于1902年东渡日本求学。在时代思潮的感召下，在杨毓麟和其他亲友的鼓励支持下，杨昌济也离乡背井，东渡日本。临行前，他改名怀中，表示自己虽身在异都，却心怀中华。
　　1903年农历二月初，杨昌济告别生活了近32个春秋的家乡，离开亲爱的妻子和儿女，从长沙乘船赴日本。同行的湖南留学生有30多人，其中包括陈天华、刘揆一、李傥等。这群人中，以杨怀中年龄最大，学识也最渊博，大家对他十分尊敬，称他为“怀翁”。
　　杨昌济到达日本后，进入东京弘文学院学习。开始读的是速成师范科，不久便转入普通科，潜心研读教育学、心理学、伦理学、教授法、学校管理法等课程。他学习十分刻苦，生活非常简朴，但是特别喜欢旅行。他相信古人“行万里路胜读万卷书”的说法，每当假日，便去游览日本的名山大川，丰富阅历，陶冶情趣。这一点对后来的毛泽东有极深的影响。
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第一篇 毛泽东的成长
少年毛泽东成长的若干特点
影响青年毛泽东成长的美国因素
毛泽东在美俄之间的道路抉择
杨昌济对毛泽东成长的影响

第二篇 毛泽东思想的形成
赣南苏区与毛泽东思想的初步形成
《反对本本主义》是毛泽东思想初步形成的标志
延安整风是毛泽东哲学思想形成的标志
从民族的思维方式看毛泽东哲学思想的中国特色
延安整风运动和第一个历史决议巩固了毛泽东的领导地位
“七大”的胜利召开巩固了全党团结的基础

第三篇 毛泽东与新中国的内政外交
执政兴国的历史开端
从五幅题词看毛泽东对新中国建设的思考
毛泽东与新中国外交方针的确立
毛泽东与新中国成立初期对美策略的演变
毛泽东对执政党建设的艰辛探索和基本经验
在动乱中反思――毛泽东在“文革”后期解放和任用老干部
毛泽东是探索中国特色社会主义道路的先行者

第四篇 毛泽东的成功之道
重视群众工作是毛泽东领导全党取得胜利的法宝
重视学习——毛泽东的成功之道
毛泽东是全党学习与运用历史知识的典范
毛泽东关于学习、教育、培训的理论和实践

第五篇 如何认识和评价毛泽东
论毛泽东的历史地位
毛泽东是毛泽东思想的主要创立者
毛泽东思想对马克思主义的独创性贡献
毛泽东思想与新时期中国共产党的理论创新
如何认识和评价毛泽东
后记