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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
和美印记
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787515009230
  • 作      者:
    苏爱萍编著
  • 出 版 社 :
    国家行政学院出版社
  • 出版日期:
    2013
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作者简介
  苏爱萍,山东省文登市实验小学校长,先后荣获“山东省小学语文教学研究先进T作者”“第四批省级‘绿色学校’优秀教师”“威海市优秀教师”“威海市学科带头人”“威海市教学能手”“威海市教育科研先进个人”“威海市中小学素质教育工作优秀教师”“威海市基础教育课程改革先进个人”等称号。数十篇论文在《中国教师》《山东教育》等刊物发表。现任教育部中小学校长培训项目“基地校长西部教育行”指导专家、全国和美教育联盟理事,先后在“教育部——中国移动中小学校长培训项目”内蒙古培训班、全国“和美教育”论坛做专题讲座。
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内容介绍
  《和美印记》记载着文登市实验小学,二十多年学基初奠、励精图治、自我超过的轨迹,谱写着师生传承文化、弘扬科学、造就栋梁的辉煌篇章。细细品读《和美印记》书,“和谐致美以美怡人”的校园文化、“和融致美以美化人”的课程文化、“和馨致美以美育人”的教师团队、“和乐致美以美成人”的学生群体、“和睦致美以美感人”的家校平台、“和善致美以美悦人”的幼教乐园,每一章节带给我的不仅是享受,还有感动,更有那字里行间激发我对“和美”的认同和向往。
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精彩书摘
  看到今天在座的家长,首先我为咱的孩子感到幸运,因为他们拥有这个世界上最关心、最爱他们的亲人!同时我也为您感到幸福,因为您有机会在他们需要您陪伴的时候、在他们仅剩三个月的小学时光里,用行动来为自己的孩子做点事,我想这应该是您最幸福的事!
  不知道您有没有种感觉,寒假过后,孩子好像变化了不少,不仅是长个子了,而且思想的变化更让人措手不及。确实是,因为到了五年级下学期,不少孩子心理和生理都有一定的小飞跃,言行和思想都有一个转变。再有,孩子们知道快毕业了,所以这个时间段最容易出现的一种情绪,就是浮躁,不服管。原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了,而平时一些本就调皮的孩子,这个时候如果你不细心,孩子最后可能就是当面一套背后一套,那问题就会更大!所以,这个时候,如果您忽视或不以为然,孩子缺失您的引导很可能就为以后的成长埋下不良的种子,所以咱们关注这个时期孩子的思想变化,要比成绩重要。建议您多和孩子交流沟通,多和他们谈谈心,旁敲侧击地关注他们近来最想干什么,担心什么,或就某一个话题,听听他是怎么想的,随时了解他们的思想动态。
  ——五年级团队长田晓玲
  与其说是一场教育讲座,倒不如说是一番发自肺腑的倾心交流。字字句句饱含着教育的真情与智慧,字字句句叩击着家长们的心扉。
  “孩子能陪我们多久?”好一个令人反思的话题。说实话,那段视频令我落泪。是呀,时间一天地过去,孩子一天地长大,我们作家长的真的抓不住什么。只能看着时光穿梭,叹息我们老得太快,孩子长得太快,想想我们现在,我们的爸爸妈妈,我从中找到了答案。对待孩子,当他们在我们身边的时候,我们尽量放下自己的事情,多陪陪孩子,听听孩子的心声;对待自己的另一半时,别总是把最不阳光的一面给他;对待父母,常回家看看是我们给老人最好的礼物。让我们把一家人其乐融融的画面永远定格在孩子脑海。
  ……
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目录
第一篇 “和谐致美以美怡人”的校园文化
共沐和美
和谐校园共筑和美
让管理走向和美
这里盛开七色花
同墨结缘与墨共舞
生态校园绿播何处
加强“班班通”建设创建数字化课堂
做好督导自评促进学校发展

第二篇 “和融致美以美化人”的课程文化
推进目标导学打造和融课堂
培养自主能力打造生本课堂
做活校本课程打造个性课堂
做细课题研究打造高效课堂

第三篇 “和馨致美以美育人”的教师团队
加强师德建设塑和馨教师形象
开展校本教研促教师专业成长
推进读书工程丰教师知识底蕴
建和美工作室抓名师特色建设

第四篇 “和乐致美以美成人”的学生群体
全员参与德育和美浸润花开
加强养成教育培养良好习惯
深化铸德工程传承中华美德
创新普法教育共建和美校园
读书富脑修心尽享诗书浸润
弘扬生态文明奏响绿色和声
关注心理健康架起心灵彩虹

第五篇 “和睦致美以美感人”的家校平台
成立家委会,让家长做学校教育的“合作者”
开放校园,让家长做学校教育的“知情人”
家长助教,让家长做学校教育的“参与者”
培训家长,让家长做教育孩子的“明白人”
加强沟通,让家长做学校教育的“支持者”

第六篇 “和善致美以美悦人”的幼教乐园
实施精细化管理打造和美幼教团队
播撒阳光收获希望
自理相伴幸福成长
家园连心共育蓓蕾

附 实验小学原创校园歌曲
《美在这里》
《和美一家》
《幸福分享》
《阳光少年》
后记
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