一 有关口述历史的基本问题<br /><br />1．什么是口述历史？<br /><br />2．口述历史有什么用？<br /><br />3．口述历史的分类与形式<br /><br />4．如何做口述历史？<br /><br />5．口述历史是否可信？<br /><br />二 口述历史的常规模式：生平讲述<br /><br />1．生平讲述的意义和价值<br /><br />2．个人生平的常规提问<br /><br />3．个人生平的特别提问<br /><br />4．生平讲述与个人传记<br /><br />三 行业人口述历史<br /><br />1．关于行业人口述历史<br /><br />2．行业人口述历史的策划与实施<br /><br />3．领导干部口述历史<br /><br />4．行业人口述历史专题<br /><br />5．谁来做行业人口述历史<br /><br />四 社区居民口述历史<br /><br />1．社区居民口述历史的意义<br /><br />2．社区居民口述历史的策划与实施<br /><br />3．社区居民口述历史专题<br /><br />4．谁来做社区居民口述历史<br /><br />五 专题型口述历史<br /><br />1．重大历史事件口述历史<br /><br />2．突发性事件口述历史<br /><br />3．案例：杰出艺术家口述历史<br /><br />4．案例：体育精英人物口述历史<br /><br />六 家族人口述历史<br /><br />1．家族史：《族谱》与《家庭档案》<br /><br />2．家族人口述历史<br /><br />3．夫妻关系口述历史<br /><br />4．家庭教育口述历史<br /><br />5．家庭口述历史专题<br /><br />七 学校师生口述历史<br /><br />1．大、中、小学生口述历史<br /><br />2．小学生作业：采访父母及家人<br /><br />3．中学生作业：家族、邻里及社区采访<br /><br />4．大学生作业：地域采访与专业采访<br /><br />5．学生作为受访人<br /><br />6．学校老师口述历史<br /><br />7．校史、校史馆与口述历史<br /><br />八 怎样做好采访人<br /><br />1．采访人的知识素养<br /><br />2．采访人的执行能力<br /><br />3．采访人的培训与考选<br /><br />4．采访人的分级与“段位”<br /><br />九 了解你的受访人<br /><br />1．主动过头的受访人<br /><br />2．主动性严重不足的受访人<br /><br />3．身心损伤的受访人<br /><br />十 如何准备口述历史采访<br /><br />1．选题计划、立项与组队<br /><br />2．资料准备与信息分享<br /><br />3．选择受访人及采访分工<br /><br />4．联络与预访<br /><br />5．预访的目的与意义<br /><br />6．预访程序及内容<br /><br />7．预访中遭遇的若干问题<br /><br />8．写出详细的采访提纲<br /><br />9．采访提纲的基本模式<br /><br />十一 正式采访及其相关问题<br /><br />1．与采访有关的问题<br /><br />2．采访人的工作状态<br /><br />3．对话：提问方式及艺术<br /><br />4．休息、茶歇与“插播广告”<br /><br />5．工作日志与采访手记<br /><br />十二 谎言问题：不真实信息的来源与对策<br /><br />1．什么是谎言研究的真问题？<br /><br />2．生理一心理机能性失误<br /><br />3．个人一社会关联性失误<br /><br />4．建议采取的若干对策<br /><br />5．问题的另一面：谎言也有学术价值<br /><br />十三 实验性或研究性采访<br /><br />1．集体采访与记忆激荡<br /><br />2．补充采访或重复采访<br /><br />3．叠加采访或交叉采访<br /><br />4．分组研究及其他采访<br /><br />十四 收藏、整理、编辑与传播<br /><br />1．口述历史档案收藏<br /><br />2．原始抄本与编辑抄本<br /><br />3．口述历史档案的开发利用<br /><br />十五 口述历史研究：路径与想法<br /><br />1．口述历史与档案学<br /><br />2．口述历史与历史学<br /><br />3．口述历史与心理学<br /><br />4．口述历史与语言学<br /><br />5．口述历史与社会学<br /><br />6．口述历史与传播学<br /><br />7．口述历史与教育学<br /><br />8．口述历史与未来学<br /><br />附录 主要参考文献<br /><br />后记
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