《研究型大学体育的使命与责任》以创建一流大学中研究型大学的发展为起点，运用文献梳理与逻辑分析相结合、实证调研与理论探究相结合、历史考察与现状评析相结合的研究方法，从大学职能扩展的视角，寻求与大学职能扩展相契合的我国研究型大学体育发展的理论框架，并提出了许多具有可操作性的我国研究型大学体育发展的具体措施。

    第一章 绪论
    1.1 问题的提出 
    人类社会的进步和经济发展的需求促成了人类文明成果高度集散地——大学的诞生，而不断发展和完善的大学教育对社会的不断渗透又成为促进社会经济发展的助力器。随着经济时代的到来，知识的创造、加工、传播与应用已成为经济增长的原动力。作为知识创新源的大学，已处于影响整个社会深刻变革的中心地位，人类对教育特别是高等教育的意识已越来越明确和强烈。而处于大学顶层的研究型大学从来没有像今天这样在高等教育系统，乃至整个社会发展中有着举足轻重的影响。在科学技术日新月异的知识经济时代，研究型大学在建设一个强大而充满活力的国家知识创新体系，抢占综合国力竞争制高点当中的作为和作用，将备受关注。为了实现现代化，增强国际竞争力，我国提出了建设世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学的目标。1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”由此，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科，“985工程”也就应运而生。在实施12年之后，“985工程”的高校数量也由一期的34所扩展到现在的39所，并带动了高等教育整体水平的提高，为我国建设世界一流大学积累了丰富的经验。
    ……

第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究意义
1.3 研究切入点的选择
1.4 国内外相关文献回顾

第二章 大学职能扩展与研究型大学体育职能体系构建
2.1 大学职能的历史演变
2.2 研究型大学体育职能的相关概念
2.3 契合性与独特性：研究型大学体育职能体系
2.4 体育在研究型大学中的功用
2.5 中国研究型大学在建设世界一流大学的过程中应加强体育工作
2.6 中国体育的成功经验对建设世界一流大学的启示
本章小结

第三章 研究型大学体育的人才培养职能
3.1 我国大学生的体质现状与思考
3.2 基于经营理念的研究型大学体育课程改革
3.3 “校体企三结合”：研究型大学高水平竞技体育的人才培养模式
3.4 互动与共生：研究型大学学生体育素养提升和竞技体育人才培养
本章小结

第四章 研究型大学体育的科学研究职能
4.1 大学体育科学研究职能的现实表现
4.2 “C9联盟”大学CSSCI和核心期刊体育学科论文发文量及比较
4.3 “C9联盟”大学国家级体育学课题立项情况的分析与比较
4.4 “C9联盟”大学体育科学研究的SWOT分析
4.5 “C9联盟”大学的体育科学研究发展策略
本章小结

第五章 研究型大学体育的社会服务职能
5.1 研究型大学体育服务社会的必要性
5.2 研究型大学体育服务社会的优势
5.3 研究型大学体育服务社会的实施方式
5.4 研究型大学体育产学研合作的实证研究
本章小结

第六章 研究型大学体育的引领体育文化发展职能
6.1 大学引领文化发展的现实表现
6.2 体育文化自觉：研究型大学体育发展的现实要求和理论选择
…… 
第七章 结论与展望
参考文献
后记