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文献来源:
出版时间 :
当代美国学者看杜威
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787516148273
  • 作      者:
    王成兵主编
  • 出 版 社 :
    中国社会科学出版社
  • 出版日期:
    2015
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内容介绍
  《当代美国学者看杜威》以民国时期发生在北京的社会教育活动作为研究对象,横向梳理其实施内容,纵向揭示其发展脉络,并在现代化视域下讨论社会教育在近代社会变迁过程中蕴含的教育革新价值和社会改造意义。书中将民国时期北京社会教育活动分为文化教育、生计教育、通俗教育和特殊社会教育,指出社会教育在实施内容和方式上经历了一个由模糊到逐渐清晰和丰富的动态发展过程。认为尽管受到政局动荡及其他因素影响,民国时期北京的社会教育活动仍然取得了一定成绩,在提高民众素质、促进社会发展方面作出了有益贡献。
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精彩书摘
  《当代美国学者看杜威》:
  至于杜威与皮尔士的关系,如果我们对此有所留意,我们可能在杜威的工作中找到一些零散的“三”的组合,这些与皮尔士的观点极为相像。例如,杜威在《经验与自然》第九章中对艺术品的讨论就非常好。他认为当今所谓的艺术品已经不再是艺术品,因为它们最后已经沦为某些非审美目的的工具。第一,某些作品之所以失败,是因为它们的内容只不过是自我表现。第二,其他的艺术品之所以失败,是因为它们对艺术世界中现存的艺术品反应甚小。第三,还有一些艺术品之所以失败,是因为它们不过是商业或政治商业化的展品。这不正是将假定的艺术品的失败进一步阐释为(1)不考虑与其他艺术品关系的定性表达;(2)对另外艺术品的全盘反应;(3)—个不相关的第三个成分——艺术家与他(她)的材料和他(她)的受众之间的成分——的浸入吗?这一点不正像是杜威对皮尔士的范畴所做的回应吗?至于米德,更简要地说,实际上极有可能但仍存在争论的是:杜威借鉴了这位好朋友对自我的形成的处理。简·亚当斯也进入我们的视野了。杜威给夫人爱丽丝的信充分证明了他在关于伟大的社会意义问题上受益于亚当斯。我们迫切需要关注杜威与他的老师们的关系。“杜威的老师们”一词当然很含糊:与杜威共事过的老师有好几位,也有不少让他受益颇多。
  ……
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目录
编者的话

1.分析的哲学与叙事的哲学
2.儒学与杜威的实用主义:一种对话
3.杜威留给21世纪的遗产
4.杜威与罗蒂之间的实用主义与自由主义
5.新老实用主义:杜威还是罗蒂?
6.杜威的哲学的改造
7.杜威的共同体理念
8.杜威与民主
9.模仿在杜威定性思维理论中的角色
10.杜威的探究理论
11.代议制民主、参与式民主和社会变革的轨道
12.古典实用主义、后现代主义与新实用主义
13.介于哈贝马斯与罗蒂之间的伯恩斯坦:一种杜威式的重建
14.杜威教育学中“真实的”概念
附录:1.杜威哲学的复兴及其主要原因探讨
2.在当代学术语境中深化对美国实用主义哲学的研究——近年来国外学术界实用主义研究动态
3.扎实的回归和持续的复兴——近年来国外学术界
美国实用主义哲学研究动态
编后记
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