张凌燕，InnoFace联合创始人，设计思维创新工作坊引导师，自媒体公众号“DT创新志”创办者。曾在《职业》杂志发表多篇文章，著作有《设计思维——右脑时代必备创新思考力》，译作有《简单法则》《混合式学习》（即将出版）。现居于广州。

　　威廉 · 戴蒙（William Damon）,当今世界上研究人类发展最杰出的学者之一。他是斯坦福教育系的教授，青少年中心的主任，美国国家教育科学院院士。他的著作包括：《道德的孩子》《真心关怀》《更高的期望》《青年宪章》《高尚的工作》他还是“儿童与青少年发展新方向”（the well-known series New Directions for Child and Adolescent Development）系列的创刊编辑，《儿童心理手册》第五册、第六册的总编辑。

　　御宅族？拖延族？啃老族？
　　为什么现在的年轻人拒绝长大，
　　甚至怀疑“这一生，为何而来？”
　　比成功更重要的事──培养正确的人生观。
　　威廉·戴蒙认为现在的年轻人大致可以分成四类。
　　第一类，疏离者（约占25%）
　　他们还没有采取任何行动去追求有意义的人生目标。其中有些人冷漠且疏离，有些人则是把兴趣局限在追求个人的享乐或虚荣之上，对于自己以外的世界不太关心。
　　第二类，空想者（约占25%）
　　他们通常拥有一些充满想象的梦想，也常幻想自己会对世界做出伟大的贡献。但直到目前为止，他们几乎没有采取任何行动尝试将自己的想法付诸实现。
　　第三类，半吊子（约占30%）
　　他们兴趣广泛，参与很多活动，但不知道这些活动与未来生命里需要完成的事情有什么关联。他们的兴趣都太短暂，稍纵即逝，以致无法成为一个持久的目标。
　　第四类，前行者（只有20%）
　　他们已经发现一些有意义的活动，并且献身于这些活动。他们对此的兴趣已经维持一段时间，而且清楚地知道自己想要在这世界上完成的事情，以及为什么要这么做。
　　到底是什么造成了这些年轻人的不同？他们缺少的是更高的竞争力，还是更强的学习动机？是更多的热情，还是更大的梦想？本书将会告诉你答案：都不是！今天年轻人心里所缺乏的是动机的来源，是对人生观的认识模糊不清。
　　在不确定感越来越高的时代，培养正确的人生观显得更加重要。本书介绍了第四类年轻人与众不同的9个关键特质，为父母提供了12个步骤，透过更多深刻的对话、分享与适时的资源提供，培养年轻人的人生观，这将可以帮助他们迈向更圆满丰富的、属于自己的英雄旅程。

　　★你想知道年轻人如何避免玩世不恭的心态，专注于长远的人生旅程而非短时效应的满足吗？在这本具有独创性和及时性的书中，威廉 · 戴蒙向我们介绍了一些有目标感的年轻人，并且展示了这种目标感是如何被培养出来的。
　　——世界著名教育心理学家　霍华德·加德纳 《迈向未来的五种能力》的作者

　　★本书对我们当前这个时代最重要的个人和社会问题进行了调研，十分难能可贵的是，它集合了一系列可靠的数据、令人信服的理论、可行的建议以及富有吸引力的语句。这是家长、老师、市政、宗教领域的领导者，以及关心下一代年轻人命运的人必读的一本书。
　　——帕克·帕尔默 《让生命发声》《教学的勇气》以及《隐藏的一切》的作者

　　★这是一本既完美又重要的书。威廉·戴蒙就当今少年儿童发展中最隐蔽但最重要的一个因素展开论述，并提供了新鲜的洞察和明确的建议。我强烈推荐家长以及孩子的监护人阅读。
　　——迈克尔·格里安 《男孩妙事一箩筐》和《女孩妙事一箩筐》的作者

　　★本书针对年轻人“未能成功起航”这一现象所做的研究非常之精彩，是每一位从事当代年轻人的教育、辅导和引导工作的教师必读的作品。
　　——《图书馆杂志》

　　★威廉·戴蒙的这本书来得非常及时，具有极高的学术价值，同时也是饱含热忱的一部作品。在我看来，这本书一定能够给那些正在引导年轻人度过躁动青春期的家长和教育工作者们带来一些启发。
　　——瓦尔坦·格雷戈里安（Vartan Gregorian）
　　纽约卡内基基金会总裁

　　★威廉·戴蒙以令人信服的视角，以及关于目标在年轻人的正向发展中所发挥的作用这一具有划时代意义的研究成果，为家长、教育工作者、政策制定者提供了有效的工具，来促进我们国家乃至世界上这些多样化的年轻人群体的茁壮成长。这本书中极富学术价值的洞察和智慧，成为家庭和社区支持年轻人寻找人生深层的个人意义、幸福感和社会价值贡献的重要参考来源。
　　——理查德M.勒纳（Richard M. Lerner）博士
　　美国塔夫茨大学应用发展科学Bergstrom主席，青少年发展应用研究所主任

　　★作为“意义”和“道德发展”领域的著名作家，戴蒙写了一本相当及时且重要的书，探讨了我们当前最为迫切的社会问题之一——如何为年轻人的人生注入目标感。戴蒙给我们提供了一个新鲜且有效的视角去看待教育和品格发展。这本书适合家长以及所有关心年轻人成长的人阅读。
　　——玛莉·派弗（Mary Pipher）博士
　　《拯救奥菲莉亚》和《用你的笔改变世界》的作者

　　★威廉·戴蒙长久以来一直是我最信任的道德发展领域方面的专家。现在这本书，他就发展领域最重要但最容易被忽视的一个方面——目标感展开论述，目标感缺失的儿童很可能一事无成、漂浮不定。怀着深切的人文关怀，戴蒙为我们提供了大量的事实和中肯的话语，可以用于解决很多人感觉模糊的问题。他用有理有据的陈述给我们敲响了警钟，但又给我们提供了很多工具，帮助我们解决问题。他以及他所描述的这些有目标感的年轻人，激励着我们以帮助更多年轻人发现他们目标感的方式去做教育、去养育子女以及辅导他们。
　　——乔纳森·海特（Jonathan Haidt）
　　《幸福的假设：从古老智慧中发现现代真理》的作者

　　★借由此书，威廉·戴蒙再一次证明了他是当之无愧的“理念大师”。无论是这本书的理论深度还是实践应用方面，都让人惊叹！这本书将改变家庭、学校和社区养育我们国家年轻人的方式。
　　——彼得·班森（Peter Benson）博士
　　搜寻研究院总裁兼CEO

前言
第1章　漂浮的青春 / 1
关于年轻人“目标感”的研究 / 7
未作承诺而又尚未显现 / 15
壮志未酬的中年 / 17
目标、承诺、个人以及社会的幸福 / 20
第2章　为什么“目标”对于丰盛的人生如此重要 / 22
目标的征兆 / 29
关于人的繁盛发展，我接受的早期教育 / 31
目标的崇高与卑劣 / 34
目标可以在哪里找到 / 36
科学和宗教的共识 / 40
现实主义与更广泛的利益 / 41
第3章　谁在茁壮成长，谁还未走向正确的方向 / 43
年轻人目标感的来源 / 45
疏离者、空想家、浅尝辄止者及有目标感的人 / 52
疏离者和缺乏目标感的人 / 54
空想者 / 57
浅尝辄止者 / 58
有目标感的人 / 60
深感困扰者 / 62
第4章　“目标者”传略 / 68
第5章　超越短视 / 93
超越短视的思维：在学校教育方面 / 97
超越短视的文化：在社区和媒体 / 101
超越短视的指引：在家庭里 / 104
深挖这口井：父母的指引 / 109
第6章　目标感培育 / 111
一些孩子是否天生就比其他人更有目标感 / 115
贴近倾听“火花”，然后“点火” / 117
利用平常的机会展开对话 / 123
开放并支持地看待孩子兴趣的火花 / 125
传递你从工作中获得的目标感和意义 / 127
传授实践性的生活智慧 / 129
介绍孩子认识潜在的导师 / 130
鼓励创业家精神 / 131
培养积极的人生观 / 134
逐渐向孩子灌输一种力量感，连接到责任 / 136
第7章　为年轻人创造有目标感的文化 / 140
围绕年轻人目标的社区建设 / 143
发展社区的积极做法 / 144
为自信、积极进取的人生观搭建舞台 / 147
有目标感的学校 / 149
公共领域当中的正面模范 / 153
让过去（短视的文化）过去，让未来（高尚目标感的文化）到来 / 155
附录　调查问卷——年轻人目标研究 / 158
致谢 / 163
关于作者 / 166
注释 / 167
译后记　多一分思考，多一份责任 / 179