学习就像跑步，一个人跑或是和一群人跑，和一群跑得快的人跑或是和一群跑得慢的人跑，顺风跑或是逆风跑，在上坡路上跑或是在下坡路上跑，虽然都是在跑步，但速度相差很大。这就是环境的作用，也就是说，好的环境能让学习更高效。
竞争是最重要的学习环境
好的学习环境要有良好的竞争氛围，正如有一群跑得快的人陪你跑，你可以跑得更快，良好的竞争也可以让你学得更好。
回顾中学阶段的学习，我学得最开心、效率最高的时候都是在激烈的竞争中，最让我受益的是我享受竞争的态度。有的人害怕竞争、逃避压力，其实这是不好的。拿打游戏来说，单机游戏的乐趣比较低，充满竞争的局域网游戏或者网络游戏才能让人着迷。同样，只有在竞争的状态中，你才有无尽的动力去学习，才有刺激感和取得进步的成就感。
小学数学竞赛
我印象最深的是小学六年级数学竞赛的时候。因为有着非常好的竞争环境，半年多的数学竞赛学习，让我打下了很好的数学基础，也让我深深地爱上了在竞争中学习。
每年我们县都会组织数学竞赛，我读的第一小学是当地最好的小学，可是接连多年，我们学校都没人在竞赛中拿一等奖。从我们那届开始，学校打算安排一场考试来“海选”，从六年级学生里选一批人集中训练。刚开始我没被选上，但因为有人退出，我就以替补的身份进入竞赛班。
数学竞赛班的训练强度很大。吃完晚饭，六点多就去学校上课，快十点时，家长才来接我们回家。回家之后还要做作业，很晚才能睡觉。每天晚上都是这么高强度地学习，周末也都在上课。有时候晚上学校停电了，我们就点着蜡烛听老师讲课。
数学竞赛班的竞争制度更是严苛。每隔一两天就会有一场考试，每一次考试，老师都会公布成绩和名次，并贴在班级门口。每隔一两个月，老师便会统计一次排名：总分排名和总名次排名，两个排名综合，靠后的一部分同学就会被淘汰。从三十几个到二十几个，从二十几个到十几个，从十几个到十个、八个、六个，每次都会有不少同学离开，坚持到最后的六位同学将代表学校参加县里的比赛。
我是以替补身份进入数学竞赛班的，一开始，我的排名非常靠后。我没有像其他同学那样经过系统训练，基础很不好，老师在课上讲的内容我经常听不懂，基础好的同学却可以跟老师说出一堆我听不懂的话。
跟其他同学的差距和淘汰制度激励着我，每一节课我都特别认真地听讲、完成作业。
班级里的学习氛围也非常好，大家都在认真学习。我们还尝试约几个同学一起讨论，我从中也收获了很多知识。
每次我都差点儿被淘汰，好在有惊无险，总是涉险过关。每次，我都会进步一些，再进步一些。
最后，我进步到总分排名第二、名次排名第一，获得了代表学校参加县里数学竞赛的资格。那是我参加过的最大的比赛，而且是代表学校参赛，这种荣誉感激励我努力在竞争中进步。
说实话，每次我都很担心自己会被淘汰，但是每次排名出来时，我又会窃喜自己没被淘汰。我很高兴自己又进步了一些，也庆幸自己幸好又进步了一些。压力是有的，但是进步的喜悦一直激励着我，而且我也很舍不得班级，不想被淘汰，所以每次我都坚持努力，让自己进步。也是因为在这里，学习变得像闯关一样有趣，我更热爱学习，进步也更快。
上课的强度非常大，竞争也异常激烈，即便是现在，我从一个大学生的角度来看，这种竞争对当时只是小学生的我们来说真的很残酷，但是当时身在其中的我们却都被激发出了超常的能量。每天晚上、每个周末，其他同学玩的时候，我们却会聚在一起学奥数，没有一句怨言，似乎觉得这就是我们的游戏，甚至比游戏更刺激、更有趣。
我们不光在一起学习，也一起玩耍。我们会在门框上放粉笔盒，捉弄迟到的老师；上课时一起挑老师的错，让老师跟我们一起进步。数学竞赛班的同学都成了最要好的朋友。
我想，这就是竞争的力量，让一群小学生迸发出那么大的热情，学得那么快乐、高效。小学生们都能在竞争中收获良多，相信你们也跃跃欲试了吧！竞争可以带给你很多东西，勇于竞争，就是勇于挑战自己，勇于超越自己。
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