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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
20不惑:台湾清华大学校长亲授33堂人生必修课
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787203088950
  • 作      者:
    刘炯朗著
  • 出 版 社 :
    山西人民出版社
  • 出版日期:
    2015
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编辑推荐

  台湾三十余位政要、校长、著名企业家联合推荐

  台湾清华大学校长亲授33堂人生必修课,告诉我们如何面对与处理学业、生活与人际关系的疑惑与挫折

  为什么要上大学?

  你是聪明人,还是糊涂人?

  你的选择是“赚”,还是“赔”?

  如何看待时间、空间、生死?

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作者简介

  刘炯朗,广东省中山县人,麻省理工学院电机博士,台湾著名教育家、科学家,2011年卡夫曼奖(Phil KaufmanAward)获得者,该奖项被认为是电子设计自动化界的诺贝尔奖。先后当选美国电子电机工程师学会院士、美国计算机协会(ACM)杰出会员。曾任教于麻省理工学院、伊利诺大学,于1998年出任台湾清华大学校长,2000年当选台湾“中研院”院士,2002年从台湾清华大学退休。

  近年悠游于写作、广播、演讲等领域,幽默的谈吐、丰富的学识及深厚的涵养深得学生及阅读大众的喜爱。

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内容介绍

  作为著名科学家、教育家,台湾清华大学前校长刘炯朗在《20不惑:台湾清华大学校长新授33堂人生必修课》中首次探讨大学教育、亲情、友情、爱情等人生重大课题,告诉我们如何面对与处理学业、生活与人际关系的疑惑与挫折。

  关于大学教育,大学到底是什么?为什么要上大学?会得到什么教育?我对自己又认识多少?我的自我价值又是什么?这些疑问与困惑,作者为你一一解答。

  关于人生,刘校长以他丰富的人生经历,向家长、老师及学子提出了他对亲情、友情、爱情的看法,更用多年岁月淬炼的智慧为我们如何面对挫折、面对生老病死、面对自我价值指明道路。

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精彩书摘

  第6堂课 时间等于无限多个瞬间

  主观时间跟体温有直接关系,体温高时,觉得时间过得比较慢;体温低时,觉得时间过得比较快。有位地理学家被困在雪封的山洞里将近两个月,陷入近乎休眠的状态,但他出来后,还以为只困在里面四个星期而已。

  假如问大家一个问题:“时间是什么?”相信有人会脱口而出:“那不就是几小时几分几秒吗?”但如果再花一点点时间去想“一点点时间”是什么?你会发现,“时间是什么?”并不是一个简单的问题。

  科学家兼哲学家圣奥古斯丁说:“时间是什么?”“假如没有人问我,我知道;假如有人问我,要我给他解释,我就说不知道了。”

  哲学家对“时间”这个概念,有两个不同的看法,一个可以说是现实主义或纯科学的观点,包括牛顿在内,他们认为时间是宇宙之中一个绝对独立的观念,时间加上空间形成宇宙最基本的架构,时间加上三度空间就是大家都听过的“四度时空”。

  一个物体在某一个时间于三度空间里的位置,就是宇宙里最基本的描述,从这个描述,我们可以把速度、力、能量这些观念导引出来;但是,反过来,空间和时间是最基本的观念,是不能够用其他观念导引出来的。

  四度时空有四个座标,空间的三个座标用长度来量,以公尺、公分等作为量度的基本单位,时间的坐标用时间长度来量,以小时、分、秒作为量度基本单位。在科学研究和工程应用上,精准计时非常重要,现在我们用原子共震的频率作为时间长度的标准,就是所谓“原子钟”。现在的原子钟,一百万年的误差还不到一秒。

  在这个坐标观念下,我们还得问“时间是连续的吗?”这一瞬和下一瞬之间是间断的?还是连续的?也就是说,还有没有中间的一瞬?这仍是一个目前没有答案的问题。其实,这是物理学里很重要又深奥的问题,相对论和量子论都假设时间是连续的;换句话说,时间可以分成无限多个瞬间。

  不过,相对论和量子论至今还有互不相容的地方,物理学家还没有成功地把相对论和量子论结合起来,如果,他们能够发展出总其成的相对量子论(relativistic quantum theory),那么,对时间是连续的假设将得到进一步的肯定。目前物理学家能够看到的最短的时间距离,是当电子移动时,相隔一亿分之一秒的两个影像。

  “时间”的观念,还有另外一个和现实主义相反、以德国哲学家兼数学家莱布尼茨(Leibniz)为代表的学说,那就是时间不是一个绝对的架构,而是帮助我们决定事件相对的先后次序、比较事情持续时段长度的一个基本架构。

  换句话说,现实主义者认为,时间是一个绝对的量度座标,时间是独立存在的一个观念;而相反的看法则主张,因为我们有知觉,时间才会存在,亚里斯多德说过:“如果知觉不存在,到底时间存在不存在呢?”用同样的观点来看,位置和数目,也都是帮助我们决定物体相对的位置和相对大小的基本架构。另一个相似的问题,如果我们不会数数,那么到底有没有可以被数的东西呢?

  这样说也许有点玄,这让我想到一个心理学家们讨论很多的问题,那就是“客观时间”和“主观时间”的分别。客观时间就是在一个绝对的坐标上,用原子钟一分一秒计算的时间,火车进站误点三分十四秒是用码表量出来的;主观时间却是我们心理上所感觉到的时间,换句话说,主观时间是一个人对独立客观时间的知觉和估计,一个要赶火车上班的人,会觉得火车误点了很长一段时间,甚至还会骂:“十几分钟了,怎么火车还不来?”可是,一个在火车站和女朋友道别的人,却会说:“这讨厌的火车怎么那么准时。”

  很明显,客观时间的量变是独立的,主观时间的量变是受心理状态影响的。快乐、兴奋的时候,真是“不知时日过”,出去和朋友逛街、买东西、唱歌、吃宵夜,一下子就到了爸爸妈妈规定要回家的时间;可是,悲伤、焦虑、紧张的时候,却是“度日如年”,就像在产房外等待太太生产的先生,会觉得时间过得很慢。主观时间的量度也受到外在环境的影响,大热天躲在开着冷气的家里看电视,时间过得比较快;冬天下雨站在路边排队等公车,时间过得比较慢。

  有一个比较有趣的例子,心理学家说,主观时间跟体温有直接的关系,体温高的时候,觉得时间过得比较慢,体温低的时候,觉得时间过得比较快,太太发高烧,先生出去为她买药,先生说他去了二十分钟,太太说他去了三十分钟。

  潜水到海底的人,因为他们的体温下降,所以,他们觉得停留在海底的时间比实际的客观时间短。有一位地理学家,被困在一个雪封的山洞里将近两个月,陷入近乎休眠的状态,但是他出来的时候,还以为只困在里面四个星期而已。

  还有一个最有趣、也的确得到大家认同的现象,主观时间是跟年龄有关系的,年轻时,觉得时间过得比较慢,年纪大了,觉得时间过得比较快;小时候,觉得暑假好长好长,年纪大了,觉得刚刚才吃过端午粽,中秋的月饼又上市了。

  甚至有一位科学家发明了一套公式,按照他的公式,一个四十岁的人和一个十岁的小孩比较,四十岁的人会觉得时间过得比十岁的小孩快一倍,和一个二十岁的年轻人比较,四十岁的人会觉得时间过得比二十岁的年轻人快 40%。这套公式,也得到某种程度的实验证实。

  ……

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目录

第一讲 为什么要上大学?

1堂课 学校就像保温瓶

良好的教育环境,就是一个保温瓶、一块清净土、一个安乐窝;让学生的兴趣和才华,自由、自在、自然、自主地发展。

2堂课 第一名重要吗?

我们从小就被灌输追求第一名的观念,考试第一名就是状元,赛跑第一名可以获得金牌,最有钱的人就是首富。

3堂课 上大学该选什么课?

现在许多专业教育的学生,在大学毕业后都会进研究所,所以,大学的四年更有很大的空间来强调通识教育。

4堂课 把老师当主管

“教学”可以分成三个层次:用英文来讲就是教授、灌输(to instruct)、邀请(to invite)和启发、鼓舞(toinspire)。

5堂课 教育的“四不”“一没有”

在股票市场作内线交易,采购时收取回扣,都是考试作弊的“社会版”。

第二讲 不同角度看事情

6堂课 时间等于无限多个瞬间

目前物理学家能够看到最短的时间距离,是当电子移动时,相隔一亿分之一秒的两个影像。

7堂课 你是聪明人,还是糊涂人?

聪明人会将别人的缺点和过失看得很清楚,糊涂的人看不到这些缺点和过失,由聪明转成糊涂的人,却不把别人的缺点和过失放在心上。

8堂课 跌倒了,不必急着站起来

有些人跌倒了,会在爬起来之前,看看地上有没有可以捡起来的东西。

9堂课 冒牌教授与真司机

买衣服时,你怎样在名牌和实用之间选择呢?在外面吃饭时,怎样在豪华盛宴和可以充饥的简餐之间选择呢?

10堂课 是伯乐,还是千里马?

“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”好主管要能够做伯乐,赏识下属的才能。

11堂课 人生是不断的选择与交易

不值钱的红色回纹针,换来了一幢房子,反过来说,什么是最值钱的东西呢?用这个最值钱的东西,可以换来什么呢?

12堂课 只要我愿意,就是合理代价

当我们心平气和、心安理得、心甘情愿地付出一个代价的时候,那就是一个合理的代价。

13堂课 生老病死的思考

用纯粹的生物和医学观点来看,生是精子和卵子的结合;老是细胞功能的变化和衰退;病是器官功能出现异状;死就是器官功能衰竭。

第三讲 你我他的相处之道

14堂课 你是有教育又有教养的人吗?

一个有教养的人,会小心、耐心、聆听别人讲的话;一个有教育的人,能够很清晰阐述他的理念,说服别人。

15堂课 别期待下一代比我们“更好”

我们不能够单纯期待,下一代比我们这一代更好;何况“更好”这两个字,也是我们没有办法为下一代下定义的。

16堂课 谁来晚餐

对青少年而言,家庭是一个温暖快乐、可以把内心话讲出来、听到别人内心话;可以得到同情、体谅、智慧和知识的地方。

17堂课 情人的定义

情可以从无到有,从淡到浓,从短暂到长久,从片刻到永恒,但是情何尝不会淡化、不会消失?

18堂课 礼貌的魅力

法律划分对和错,道德划分善和恶,礼貌划分优雅和粗鄙;法律说必须,道德说应该,礼貌说最好、不妨和恰当。

第四讲 语言和文字,是沟通的桥梁

19堂课 救救语言教育

古诗真的很难吗?李白的“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”一点都不难。新诗呢?不见得一听就懂。

20堂课 问与答的奥妙

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为有源头活水来。问得好,也答得很好。

21堂课 见招拆招,以牙还牙

幽默就像中药里的甘草,虽然它不见得有什么治疗的功效,但可以帮病人把苦的药喝下去。

22堂课 “青菜”原来很“随便”

台语里“青菜”是“随便”的意思。“青菜”是“请裁”二字的转音,“请你裁决”,是非常古雅的说话。

23堂课 “臭鼬”到台湾变“扛龟”

“skunk”是指臭鼬,也指比赛零分落败,日语用它作外来语,发音为 sukan ku,开头声音比较轻,传到台湾就变成“扛龟”了。

24堂课 从师奶杀手谈语言的多样性

“师奶”是指中年妇人,我相信它是来自广东话。原来是指老师的太太,是一个尊敬的称呼,后来广义地泛指中年的欧巴桑。

25堂课 从“三”和“打”谈中国文字的趣味

“打电话”不是把电话打个稀烂;计算规划就是“打算盘”;“打火”要用打火机;“打毛线”是编毛线;“打鱼”是捕鱼。

26堂课 马与骂的故事

骂人时,自己先生气,怒发冲冠,血压上升,甚至声嘶力竭,全身发抖,骂完人会有点过意不去、后悔的感觉,实在不值得。

第五讲 分享的科学

27堂课 与生俱来的财富:IQ

IQ在最前面两个百分点的人,有人是医师、律师,也有人是开货车的司机、清洗游泳池的工人和印假钞的犯人。

28堂课 后天培养的礼物:EQ

有充分情绪智力的人,会是一个受欢迎、具有折衷协调能力的人,是个把安详和谐带到所处环境中、把快乐带给别人和自己的人。

29堂课 你的决定,是“理性”还是“感性”?

很多人会将赌博或炒股票赚来的钱和薪水收入,放在两个不同心理账户里;前者用起来很大方,后者用起来就很小心、小气。

30堂课 你的选择,是“赚”还是“赔”?

对一般人来说,中了乐透头奖六亿的价值,效用是很高的,但对财富有一万五千亿台币的比尔·盖茨来说,六亿是九牛一毛。

31堂课 用心去看、听、闻、品、触

海伦·凯勒说过:世界上最好最美丽的东西,不是能够看得到、或是摸得到的;而必须由心灵来感受。

32堂课 三个 W的自由分工

参与“自由分工”,可以自由选择想要参与的部分,可以做得很好,也可以做得很差,也不需要付出任何费用和代价。

33堂课 三个 W的自由分享

可口可乐的秘密处方,是公司的最高机密,但是,网络上已经有人提供可口可乐和百事可乐的自由分享制作配方。

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