高虹，任教于河北公安警察职业学院，副教授。康婧，毕业于河北师范大学汉语靠前教育专业，获得硕士学位。现工作于河北医科大学靠前教育学院。 冉景太，硕士研究生，助理研究员，现就职于昆明理工大学，主要从事学生教育管理工作，研究方向主要为高等教育管理。

高等教育是属于教育学领域层而的概念范畴，可以理解为是高于中等教育的一个阶段的性教育过程。高等教育的发展历程可以延仲到到中世纪的西方大学，后来经过不断发展演变分割重组、优化组合，逐步发展构建成突出于其他教育形式的，对专门社会人才进行培养提高，教育教学服务于国家科学领域研究和教育的培养日的促进整个社会文化素质进步提高，这三个主要社会功能特色。

章高等教育大众化的发展理念1节马丁·特罗高等教育大众化理论概述1第二节马丁·特罗预警——未来我国高等教育大众化发展可能存在的问题5第三节马丁·特罗高等教育大众化理论对中国高等教育大众化发展的启示8

第二章国外高等教育大众化的发展比较14节日本高等教育大众化经验及启示14第二节美国高等教育大众化经验及启示19

第三章高等教育大众化的高等教育质量27节高等教育质量概述27第二节高等教育质量存在的问题及影响因素33第三节发达国家高等教育质量保障对我国的启示36第四节提升我国高等教育质量的有效对策41

第四章高等教育大众化的大学毕业生就业48节概念界定48第二节高等教育大众化背景下大学生就业观和就业能力存在的问题及原因53第三节高等教育大众化背景下树立大学生科学就业观的有效策略62第四节提升大学毕业生就业能力的原则、机制和对策72

参考文献80