我国经济已由高速增长阶段向高质量发展阶段转变，要在高质量发展背景下提升劳动者综合素质，就要在准确理解新发展理念的基础上，明确目前劳动者队伍建设情况与高质量发展要求之间的差距，充分借鉴国内外劳动者素质提升经验，通过政府政策与市场调节的有效结合，系统提升劳动者素质。本书以人力资本理论为基础，围绕人的能力这一核心要素，考察影响能力发挥的身体素质、心理健康、教育水平、技能水平等不同方面的现实情况与高质量发展要求之间的差异，遵循人力资本生命周期理论，从不同角度提出与现实条件相联系、与问题表现相呼应、与发展要求相协调的系统性对策。

第1章 高质量发展是践行新发展理念的发震模式／00l
1.1 高质量发展是发展模式历史演进的必然结果
1.2 高质量发展对国际经济发展经验的借鉴
1.3 新发展理念要求高质量发展
第2章 高质量发展对劳动者素质提出更高要求
2.1 人力资本与经济发展
2.2 高质量发展对劳动者素质的具体要求
2.3 现阶段劳动者素质与高质量发展要求间的差距
2.4 劳动者素质提升的影响因素
第3章 欧盟：人力资本投资与积极就业政策
3.1 终身学习战略
3.2 年轻人的教育和培养
3.3 劳动者的职业培训
3.4 创新战略
3.5 积极就业政策
第4章 德国：培训J援助与职业服务
4.1 培训援助与继续教育
4.2 职业服务
4.3 包容性就业保障
第5章 比利时：社会合作机制
5.1 2018～2023年经济展望
5.2 社会合作机制中的各方角色
5.3 劳动者素质提升的主要政策
第6章 波兰：地区均衡发展、教育改革与劳动力市场服务
6.1 负责任发展战略框架
6.2 劳动者素质提升的主要内容
6.3 教育改革
6.4 就业与技能培训
6.5 劳动力市场政策
第7章 丹麦：从创新学习到提升工作生活质量
7.1 全民教育
7.2 终身学习战略
7.3 数字学习资源
7.4 工作生活质量
第8鼙 基于人力资本理论的劳动者素质提升选择
8.1 营养均衡与身心健康
8.2 劳动者教育体系
8.3 校企合作与产教融合
8.4 劳动者培训
8.5 就业市场与就业水平
8.6 劳动者终身学习
8.7 总结
参考文献