自序
第一部分 总论：教育发展战略与人力资源开发
重视教育发展战略的研究
教育是社会发展战略的重点
一、教育发展研究的重点在于战略思想的探索
二、战略思想突破的关键在于教育思想观念的更新
中国教育发展战略若干问题的研究思路
一、教育发展战略研究内涵的界定
二、教育发展战略的研究思路
三、教育发展战略研究的组织方法
我国人力资源开发的现实途径——教育、劳动制度与人力资源开发
一、我国人力资源开发的主要特点与途径选择
二、教育与人力资源开发
三、劳动制度与人力资源开发
四、教育体制、劳动制度的配套改革与人力资源开发
我国高等教育发展战略若干问题的探讨
一、关于高等教育发展的速度规模
二、关于高等教育发展的均衡性和周期性
三、关于高等教育发展的结构选择
四、关于高等教育的区域和行业布局
五、关于高等教育发展的调节机制
我国教育发展的区域性特征及其战略选择
一、区域教育发展问题的提出
二、我国教育发展的区域性特征
三、教育发展的区域战略选择
我国高等学校管理体制的未来模式初探
一、变革的选择：影响高等学校管理体制未来变化的若干因素
二、分类管理：高等学校的多样化及其管理体制
三、自主管理：高等学校的社会功能与管理体制
四、分层管理：高等学校的组织系统与管理体制
五、整合管理：高等学校运行机制与管理体制
面向21世纪：中国未来教育的宏观展望
一、主题：社会工业化、信息化、现代化发展进程中的教育演变
二、目标：培养具有21世纪时代特征的中国社会主义建设者
三、体系：按照终身教育原则，构建21世纪教育体系
四、组织：探索现代教育的组织结构和管理体制
……
第二部分 教育体制改革：制度建设与体制创新
第三部分 教育政策选择：公平与效率
第四部分 素质教育：人才培养模式的变革
第五部分 改革攻坚之举：教育评价与考试招生制度改革
第六部分 未来变革的目标和动力：终身教育、学习型社会和信息化教育
第七部分 教育现代化：教育发展的新任务
后记
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