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文献来源:
出版时间 :
阅读的7项核心技能
0.00     定价 ¥ 58.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购22本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787571410179
  • 作      者:
    作者:(美)苏珊·齐默尔曼//克莉丝·哈钦斯|责编:付改兰|译者:李艳会
  • 出 版 社 :
    北京科学技术出版社
  • 出版日期:
    2020-12-01
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内容介绍
别让读不懂影响孩子的成绩、学习能力和终生阅读习惯的养成! 作为家长,你知道阅读能力很重要,想让孩子拥有良好的阅读理解能力。但你不敢贸然指导孩子,不知从何下手,而且一直以来人们都认为教孩子阅读是学校的职责。本书会帮你解决这些困惑和难题,教你用语言“浇灌”孩子,提升孩子的阅读理解能力,培养孩子终生阅读的习惯。 20世纪90年代早期,P.戴维·皮尔逊(P.David Pearson)和多名同事以能够进行高水平阅读的人为对象,做了一项前沿研究,并在近10年间将研究结果应用于数以百计的班级以进行检验。基于此项研究,本书向家长展示了优秀读者必备的7项核心技能。 1.构建感官图像:感官图像如同在人脑中放映的电影,能让阅读内容立体化。 2.运用背景知识:书中的一切都会因为背景知识的补充而变得完整。 3.提出问题:疑问促使读者踏上求知的征途,去探寻答案,追求更深刻的理解。 4.推断:拓展和加强理解能力,从而解读文本字面意义背后的深层含义。 5.筛选重要信息:为了把信息转化为有意义的知识,读者需要先筛选出重要信息。 6.整合信息:分析、加工和优化信息,形成全面的观点,使得整体大于部分的总和。 7.查漏补缺:自觉监控文意理解进程,一旦发现注意力涣散,就立即采取措施重回正轨。 这7项核心技能可以帮助孩子建立系统的阅读思维模式。孩子面对不同文本时,只要按照书中的方法,就可以逐步找到阅读线索,理解文本内容,从容应对规范性试题和启发性提问。
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目录
致谢
第一章 终生阅读
无奈的现实
阅读为什么如此重要?
理解阅读的内容
阅读的7项核心技能
什么是阅读理解?
用语言“浇灌”孩子
“好矩形”和“不太好的矩形”
不说不听,毫无意义
如何使用本书?
第二章 头脑中的影像
第一项核心技能构建感官图像
感官图像如何帮助你理解文本意义?
如何判断自己读懂了?
阅读时若无法构建感官图像,大脑可能只是一片空白
你的孩子能够构建感官图像吗?
把书读活
给家长的建议:通过绘本帮助孩子构建感官图像
课堂联系:构建感官图像
第三章 建立联系
第二项核心技能运用背景知识
读者的贡献
文章同,人情异
孩子的背景知识
背景知识为何如此重要?
建立联系
给家长的建议:帮助孩子积累背景知识
课堂联系:背景知识的运用
第四章 疑则思问
第三项核心技能提出问题
疑问的重要性
高质量提问
带着疑问阅读
以问除疑
给家长的建议:鼓励孩子提问
课堂联系:学会提问
第五章 解读文意
第四项核心技能推断
思维检视
鼓励孩子独立推断
给孩子示范如何进行推断
推测生词含义
理解文章大意
给家长的建议:鼓励孩子推断
课堂联系:推断
第六章 什么重要?为什么重要?
第五项核心技能 筛选重要信息
第六项核心技能 整合信息
第五项核心技能筛选重要信息
为何要筛选重要信息?
如何筛选重要信息?
培养孩子的好奇心
第六项核心技能整合信息——对获取的重要信息进行思考
帮助孩子整合信息
给家长的建议:帮助孩子筛选重要信息和整合信息
课堂联系:筛选重要信息和整合信息
第七章 自觉监控文意理解进程
第七项核心技能查漏补缺
什么是“查漏补缺”?
理解出现困难的信号有哪些?
给家长的建议:培养孩子监控文意理解进程的自觉性和进行查漏补
缺的能力
课堂联系:监控文意理解进程
第八章 有形和无形的阅读要素
阅读的基本要素
有形要素:构建表层结构
无形要素:构建深层结构
后记
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