本书以青岛市级课题“基于深度学习的课程资源整合”为依托、以学校“点滴尽致”文化核心为引领、以“科研训一体化”为基本方式，为广大中小学教育管理者和学科教师提供了实现课堂的变革和课程创新的一条基本路径。本书分为两个部分五个章节。第一部分为以深度教研推动课堂变革，包括基于深度学习的课程资源整合实践研究和三次集备六步校本研修路径的探索。第二部分为以课题研究推动课程创新，包括学校课程深度建构路径的探索、校本课程建设的实践研究、学校德育课题实践探索研究及以精致化管理保障课程建设的实施等内容。

第一部分 以深度教研推动课堂变革
第一章 基于深度学习的课程资源整合研究
第一节 基于深度学习的课程资源整合研究初探
第二节 基于深度学习的课程资源整合研究课例与反思
第二章 “三次集备六步研”校本研修路径探索
第一节 探索校本深度教研之路
第二节 “三次集备六步研”实践课例展示
第二部分 以深度教研推动课程创新
第三章 以深度教研推动学校课程深度建构
第一节 推进课程深度建构，持续提升团队研究力
第二节 英语绘本阅读校本课程建设方案
第四章 校本课程建设实践与探索
第一节 英语绘本阅读校本课程建设初探
第二节 趣味国画校本课程建设初探
第五章 以精致化管理保障课程建设与实施
第一节 探索制度流程化落实，推进精致化管理
第二节 以德育机制创新，推进精致化管理——建立学生“发展联盟”，成就新昌致美少年
附录
附录一：行进在音乐教学整合的路上
附录二：美术教学玩跨界
附录三：走进生活，提高德育教育的效果——浅谈整合资源，促进学生深度学习
附录四：引入SPARK课程，促进学生深度学习——《育教育在小学生体育教学中的深层次表达案例分析
附录五：音乐、美术与信息技术教学巧妙融合实现深度学习
后记