本研究以学院组织为研究对象，聚焦影响学院治理模式的因素，以Z大学三个学院为案例，探究在学院组织目标实现的过程中，影响学院治理模式的内部因素和外部因素。研究思路如下。 首先，根据学院组织运行的现实实践、个人体悟构建研究问题，通过对现有研究文献的分析对研究问题所涉及的概念进行辨析，找到研究空间和切入点。其次，通过对组织理论的研究，尤其是对新制度主义组织社会学的相关理论的研究，找到适合本研究的理论基础，构建理论模型，初步提出学院治理模式的分类。再次，基于理论模型，主要通过文本分析和访谈调查对Z大学三个学院进行案例分析。最后，提出本研究的对策和建议。

1绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的问题
1.2 研究的意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 核心概念界定
1.3.1 学院
1.3.2 学院治理
1.3.3 学院治理模式
1.4 文献综述
1.4.1 关于大学组织的研究
1.4.2 关于学院组织的研究
1.4.3 关于组织理论的研究
1.4.4 文献述评
1.5 研究思路及方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.5.3 案例的选择
2理论基础及学院治理模式划分
2.1 相关组织理论梳理
2.2 理论模型
2.2.1 内部因素
2.2.2 外部因素
2.2.3 理论模型
2.3 学院治理模式划分
2.3.1 学院治理模式相关要素分析
2.3.2 学院治理模式的分类
3学院治理模式：案例研究(1)
3.1 A学院发展历史与现状：悠久与标杆
3.2 A学院组织分析：目标多元
3.2.1 “多元”的组织目标
3.2.2 “复杂”的组织结构
3.2.3 “学术性”的技术
3.2.4 “正式”的参与者
3.3 A学院组织环境：制度同形
3.3.1 制度环境
3.3.2 技术环境
3.4 A学院治理模式分析：党政为主导
3.4.1 A学院党政联席议事决策形式
3.4.2 A学院党政主导的治理模式
3.4.3 A学院访谈码号分类统计
3.4.4 党政主导的学院治理模式深受组织环境的影响
3.4.5 党政主导的学院治理模式利弊分析
强有力的驾驭
4学院治理模式：案例研究(2)
4.1 B学院发展历史与现状：探索与创新
4.2 B学院组织分析：精英培养
4.2.1 “单一”的组织目标
4.2.2 “相对简单”的组织结构
4.2.3 “学术性”的技术
4.2.4 “松散”的参与者
4.3 B学院组织环境：模仿同形
4.3.1 制度环境
4.3.2 技术环境
4.4 B学院治理模式分析：学术为主导
4.4.1 B学院教授委员会议事决策形式
4.4.2 B学院学术为主导的治理模式
4.4.3 B学院访谈码号分类统计
4.4.4 学术为主导的学院治理模式深受组织环境的影响
4.4.5 B学院与标杆学院的“模仿式成长”
4.4.6 学术为主导的学院治理模式利弊分析：松散耦合
5学院治理模式：案例研究(3)
5.1 C学院发展历史与现状：整合与特色
5.2 C学院组织分析：市场驱动
5.2.1 “单一”的组织目标
5.2.2 “复杂”的组织结构
5.2.3 “市场性”的技术
5.2.4 “松散”的参与者
5.3 C学院组织环境：竞争多样
5.3.1 制度环境
5.3.2 技术环境
5.4 c学院治理模式分析：理事会为主导
5.4.1 C学院理事会决策模式
5.4.2 c学院理事会为主导的治理模式
5.4.3 C学院访谈码号分类统计
5.4.4 理事会为主导的学院治理模式深受组织环境的影响
5.4.5 资源的倾斜促进了C学院的发展
5.4.6 理事会为主导的学院治理模式利弊分析：冲突激活
6研究启示及对策建议
6.1 研究的主要启示
6.1.1 学院治理模式呈现多样性的特征
6.1.2 以组织目标为引领的组织内部诸因素是影响学院治理模式的根本原因
6.1.3 以制度环境为主导的组织外部因素是影响学院治理模式的重要条件
6.2 对策建议
6.2.1 改善组织环境，推进学院治理模式从单一走向多样
6.2.2 学院应明确组织目标，优化其治理模式
6.2.3 学校和学院应重视学院文化—认知要求，突出学院
组织的知识特性
结语
参考文献
附录1 访谈参考提纲
附录2 联系邮件模板