针对理论与实践教育如何融合的问题，本书从学理出发，针对对针对农业高校大学生的教育教学实践总结了经验得失，并以此为基础对相关的理论问题进行论述旨在通过深化实践教育，把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，创办形式多样的'行走课堂'”。 本书强调了“行走课堂”的实践属性的思考，从暑假社会实践、党史国史教育渠道、课程思政建设，以及结合其他类型思政教育实践活动建设，新媒体建设“行走课堂”，论述了“行走课堂”的建设思路与指导方法。对高等院校的理论与实践教育结合进行了深入的探讨。

第一章 一篇博文引发的关于“行走课堂”实践属性的思考
第一节 导入案例
第二节 人类实践活动价值的哲学反思
第三节 思想政治教育领域实践的核心问题回顾
第二章 从暑假社会实践报告看“行走课堂”指导对策
第一节 导入案例
第二节 暑假社会实践设计思路与指导教师发挥作用渠道
第三节 思想政治类实践活动题目的确立
第三章 与时俱进探索党史国史“行走课堂”建设渠道
第一节 导入案例
第二节 地方农林院校纲要课“行走课堂”建设思路
第三节 依托校外资源开展“行走课堂”建设探索
第四章 结合课程思政建设“行走课堂”
第一节 导入案例
第二节 “行走课堂”涉及的研究性学习与非定量研究方法
第三节 课程思政“行走课堂”常用的定量研究方法
第五章 结合其他类型思政教育实践活动建设“行走课堂”
第一节 导入案例
第二节 志愿公益活动型“行走课堂”简介
第三节 创新创业教育融入思政教育内容建设“行走课堂”
第六章 结合新媒体建设“行走课堂”
第一节 导入案例
第二节 上下贯通建设“行走课堂”
第三节 建设“行走课堂”所需的安全知识
参考文献