本书以学生入校接受职业教育为起点，梳理幼儿教师岗位的主要技能——保育技能、教育技能、管理技能和研究技能，以技能为目标组织内容。本书在编写过程中，力求实践经历与反思建构相促进，利用信息化教学手段，将幼儿教师岗位技能培养、教师资格证考试及职业技能大赛融为一体。本书突出学校与幼儿园交替进行专业教学与人才培养，以形成实践内容全程化、实践场所多元化、实践方式多样化的实践教学特色，起到了合作育人的效果。 本书可作为学前教育专业的教材，也是广大幼儿教师的有益读本。

绪论
模块一 职业认知体验
任务一 了解幼儿一日生活
任务二 了解学前教育发展
模块二 保育技能训练
单元一 生活活动体验
任务一 入园
任务二 盥洗
任务三 进餐
任务四 如厕
任务五 喝水
任务六 午睡
任务七 离园
单元二 教育活动观察
任务一 观察教学活动
任务二 观察户外游戏活动
任务三 观察区域活动
单元三 膳食与疾病预防
任务一 营养膳食分析
任务二 预防常见疾病
模块三 教育活动指导
单元一 集中教育活动设计与实施
任务一 语言教育活动
任务二 科学教育活动
任务三 社会教育活动
任务四 健康教育活动
任务五 艺术教育活动
单元二 游戏活动指导
任务一 认识游戏活动
任务二 区域游戏活动指导
任务三 户外游戏活动指导
单元三 安全教育指导
任务一 幼儿安全教育
任务二 意外伤害处理
模块四 班级管理指导
单元一 班级管理
任务一 制订工作计划
任务二 组织家长活动
任务三 开展节日活动
单元二 班级环境创设
任务一 分析班级环境创设
任务二 设计班级主题墙环创
模块五 综合技能提升
单元一 主题教育活动
任务一 认识主题教育活动
任务二 开展主题教育活动
单元二 学前教育研究
任务一 确定设计课题
任务二 如何表述研究成果
附录A 幼儿园一日生活观察日志
附录B 幼儿园保育见习日志
附录C 幼儿园教学见习日志
附录D 幼儿园综合见习日志
附录E 第一学期职业技能过关考核表
附录F 第二学期职业技能过关考核表
附录G 第三学期职业技能过关考核表
附录H 第四学期职业技能过关考核表