本书以仰恩大学发展史为研究内容，把它放在特殊的历史环境和中国民办高等教育整体发展情况的大背景中加以考察，探讨仰恩大学是如何在急剧变迁的社会环境中出现、发展、变革并不断寻找自己定位的。同时，本书也从中国社会变迁的角度，来探讨作为民办高校的仰恩大学在其发展史中体现出中国民办高等教育哪些共同特征和问题。

导论
一、关于历史人类学方法论
二、历史人类学方法应用在高等教育研究中的主要争论
三、关于现代家族型民办大学
大学诞生地环境及创办人
一、闽南泉州地区的自然环境与社会文化
二、泉州地区的文化特征与教育传统
三、山边村的区位条件与大学创始人
四、家族型民办大学创始人及其办学理念
家族型民办大学：中国社会的一类新型学校
一、国际教育市场化改革与中国民办高等教育复兴
二、国家、地方、投资人合作兴办教育
三、国内教育体制改革与仰恩大学萌芽的过程
四、家族型民办大学诞生的历史分析
市场经济体制改革：家族型民办大学发展的制度根基
一、家族型民办大学在经济全球化背景中发展
二、市场经济体制改革与改革中的家族型民办大学
三、市场经济体制改革中独立探索办学新理念
四、家族式管理体制探索的初步成效
高等教育大众化：家族型民办大学壮大的历史契机
一、高等教育大众化背景下家族型民办大学的机遇与挑战
二、高等教育大众化背景下家族型民办大学面临的问题
三、高等教育大众化背景下家族型民办大学的发展策略
四、家族型民办大学的特色教育
五、家族型民办大学的壮大
六、以权威结构为标志的家族型管理体制特征
质量保障机制：家族型民办大学长远稳定发展的根基
一、家族型民办大学在新时期面临的新局势
二、家族型民办大学权力变更的制度缺陷
三、缺乏风险预警机制的家族型民办大学如何应对危机
四、家族型民办大学的公益性
五、仰恩大学办学困境带来的启示
结论
一、提出了什么问题
二、回答了什么问题
三、对家族型民办大学未来的思考
附录
参考文献
后记