李跃儿

儿童教育家、美术教育家、“李跃儿芭学园”创办人。曾入围“中国油画三百家”，曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。现任北京市女园长协会常任理事，受聘为清华师资。著有《谁拿走了孩子的幸福》《把幸福还给孩子》《孩子是脚，教育是鞋》等育儿畅销书，在家长中拥有很高的人气。

2004年荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。

2006年荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”称号。

2009年荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。

2013年荣获搜狐教育年度盛典“教育木兰奖”。 

2018年世界园长大会（WPC）特邀专家。

 

孩子多大年龄才适合上幼儿园？

应该为孩子选择什么样的幼儿园？

宝宝总是哭着闹着不愿意去幼儿园怎么办？

为什么一上幼儿园宝宝就总是生病？

宝宝不会自己吃饭、如厕怎么办？

宝宝在幼儿园被其他孩子欺负该怎么处理？

应该怎样和幼儿园的老师沟通？

……

离开爸爸妈妈熟悉的怀抱，要去面对陌生的小朋友及老师，这对年幼的宝宝来说是一项极大的挑战！吃饭、穿衣、如厕这样一件件小事，对他们来说也是太难了！有的孩子哭着喊着不去幼儿园，有的孩子一到幼儿园就生病……当孩子上了幼儿园，妈妈心中也会充满焦虑，每天会想：宝宝在幼儿园过得怎样？会不会饿肚子？会不会被其他宝宝欺负？会不会和老师及小朋友相处？……

宝宝要入园，妈妈早准备！这本由芭学园创办人、“教育木兰奖”获得者李跃儿园长所著的《宝宝入园那些事儿》，是一本写给妈妈的“入园指南”！她会让家长清晰了解宝宝在幼儿园生活情况，从而彻底解决那些让妈妈头疼、宝宝受伤的问题，让孩子更快、更好地适应幼儿园生活！请打开这本书，助力宝宝的Di一次独立！

　　……我看到了她的一片赤子之心，她是个真正懂教育和爱教育的人。她的芭学园表里如一，在中国当前的教育形势下，独树一帜，自信地坚持着自己的教育风格
　　——《好妈妈胜过好老师》作者、家庭教育专家尹建莉

　　李跃儿正以她的理念和行动改写着中国儿童的教育版图，她尊重孩子的意志，呵护儿童的心灵，让他们感到自己是世界的主人；同时，她又耐心帮助孩子们建构原则，绝不漫无边际地放纵。
　　——著名央视特约编导纪录片导演张同道

　　第三节 孩子为什么不愿意上幼儿园
　　小杨老师走了以后，温娜突然想起，她可以到有大沙坑的大幼儿园去咨询一下，假装自己的孩子要入园，了解他们是如何照顾新入园的孩子的。
　　自己的女儿不在那所幼儿园，如果自己能去看一看那所幼儿园里的孩子一天是怎样度过的，孩子是否快乐，自己就更能了解幼儿园的生活。如果这所小幼儿园跟那所是一样的，就可以再待一段时间，如果不一样，孩子去上那所大幼儿园也不迟。
　　这所幼儿园有专门负责对外咨询的部门，老师热情地接待了温娜。幼儿园有专门供来访人员谈话的场所，布置得很温馨。坐下来后，温娜问负责咨询的老师：“我不知道你们这所幼儿园是怎样照顾刚入园的新宝宝的，我朋友的孩子在一所小幼儿园……”
　　温娜将女儿在那所小幼儿园经历的事情一一叙述了一遍，看看这所大幼儿园是怎样回答的，她觉得有比较才有鉴别。
　　温娜问：“宝宝第一天入园时没怎么哭，为什么上了一天反而哭得凶了？”
　　老师说：“这种情况是很正常的，因为宝宝在家里一直跟家人在一起，家庭环境和家里的人成为宝宝生活的所有内容，我们从儿童心理学上讲，就是宝宝已经同化了家庭。自己家的环境成了她的自然环境。虽然家里人也经常带宝宝到陌生的环境中去，但那时有家人跟孩子在一起，家人成为宝宝的心理支持，也叫安全参照点。就是宝宝只要知道有家人和自己在一起，无论什么样的陌生环境，孩子的感觉都是安全的。但宝宝上了幼儿园就离开了这种安全环境，她被放在一个相对陌生的环境和陌生的人中间，从来没有这么多陌生的大人和孩子长时间跟她在一起，包括吃饭睡觉，家人也没有这么长时间地离开过宝宝。在这种情况下，宝宝不确定自己是不是被家人抛弃了，所以就会特别恐惧，特别忧伤。”
　　温娜觉得这个老师的解释很有说服力，她接着又问：“那为什么她第二天会哭得比第一天厉害？”老师说：“因为第一天她没有经验，以为还像以前一样家人会跟她在一起，妈妈是暂时离开。但有了第一天在幼儿园的生活经历之后，她发现跟以前的任何情况都不同，而且老师对她的照顾方式也和家人不一样，小朋友也没有一个是认识的，宝宝就有了第一天在幼儿园的不愉快经验，于是第二天就会坚决拒绝去幼儿园。”
　　温娜说：“朋友家宝宝上的幼儿园跟你们的幼儿园理念也很接近，应该也是会使孩子们快乐的一个幼儿园，为什么宝宝上了一天幼儿园会留下痛苦的经验呢？”
　　这位老师回答说：“不要说宝宝，就是成人，从一种已经熟悉的生活进入另外一种不熟悉的生活时，内心都会惶恐不安。在还没有适应新的生活的时候，人们普遍比较注意那些不好的，令自己不舒服的事情的感受。
　　所以，初期的体验一定是不愉快的多，愉快的少。等宝宝开始适应幼儿园了，就会逐渐地去感觉那些令她愉快的事情，慢慢地不愉快的感觉就会少，愉快的就会多，那个时候，宝宝就适应幼儿园了。”
　　温娜想想这位老师说得有道理，现在她理解了为什么自己的宝宝第一天不哭，第二天哭得那么凶，应该不是幼儿园可怕，而是孩子适应过程中的自然现象。温娜又问：“那位朋友说他们宝宝在那所幼儿园里从早到晚都在哭，而老师又那么忙，在宝宝新入园的时候，怎么照顾新入园的宝宝呢？”
　　这位老师说：“这得看具体情况 ，刚入园的孩子老师当然得多照顾一些，在我们的幼儿园，有新孩子入园的时候，老师要调整工作，专门有一个老师负责照顾新来的宝宝，但这个老师不是一直照顾这个宝宝，是以一位老师为主，其他老师为辅。”
　　温娜问：“宝宝刚离开妈妈来幼儿园，如果有一位老师持续照顾，宝宝容易对这个老师产生依恋，这样更加容易度过入园的痛苦时期，要是多位老师照顾，宝宝不知道该依恋哪一个老师，对这么小的孩子来说，是不是又是一个难题？”
　　咨询老师笑了一下，显然要集聚一下足够的耐心才能回答这个问题，但温娜暗暗地下决心，为了女儿，一定要把自己的疑虑都搞清楚。
　　咨询老师说：“以一个老师为主，其他老师为辅，不是一会儿换一个老师，负责照顾宝宝的老师要关注到孩子所有的困难和吃喝拉撒睡，以及刚入园以后生活能力方面的学习，我们叫作日常生活训练。在宝宝出现情况的时候，像流鼻涕、尿裤子、吃饭时需要特殊照顾等，其他老师也可以协助照顾新来的宝宝。如果一个孩子入园期所有的事情都由一个老师照顾，宝宝会很快依附于那个照顾他的老师，对宝宝入园期的焦虑确实有缓解作用，但同时也会带来不利影响。比如，宝宝会把专门照顾他的老师当成第二个替代妈妈，在入园期结束之后，仍然只要那个曾经依附过的老师，不愿意接纳别的老师。更糟糕的是，宝宝会在那个老师担负自己的工作并照顾其他孩子时，感觉到被忽视而产生嫉妒心理等不良情绪，这种情绪会保持很久，而且很难消除。除非把宝宝和这个老师分开，宝宝才不会受到进一步的伤害。如果一旦造成这种局面，宝宝断了一次妈妈，还得再断一次老师。”
　　说到这儿，温娜觉得自己听明白了。她又接着问：“据说他们家的宝宝在入园前就已经会上卫生间，不尿裤子了，为什么上了幼儿园后，反而又开始尿裤子？”
　　老师说：“这也是正常现象，宝宝在两岁多到三岁多的时候有个肛欲期，到了这个时候，宝宝会练习有意识地憋住大小便，不像以前那样，有了就尿，没有就不尿。在做了大小便练习之后，宝宝有了便意以后会憋到自己想要解的时候再解，这样才能慢慢地练习到自由地控制自己的大小便。孩子刚刚开始这种练习的时候，会突然尿裤子，拉裤裆，因为他们还不熟练，在练习的时候出现失误是正常的。”
　　温娜说：“肛欲期我是知道的，为什么宝宝上了幼儿园之后才开始肛欲期，是不是孩子由于痛苦的原因大小便失禁呢？”
　　咨询老师微笑着说：“应该不是痛苦得大小便失禁。每个孩子情况不一样，这种情况大多数是由于到了一个新环境，上厕所对孩子来说成为一件很重要很特别的事情。以前在家里孩子没有遇到有了大小便怎么解决的困难，所以没有专门憋过，但到了新环境后，孩子有了大小便不能再像在家里那样，到熟悉的地方以熟悉的方式去解决了，所以大小便成了一件困难的事情，孩子就开始控制大小便。这样，入园就引发了肛欲期现象。”
　　老师加了一句：“按照人类发展的原理，出现这种现象是一种进步的标志。”
　　温娜在心里感叹着，如果没有人讲，大多数人会把重新尿裤子当成是退步的现象。话说到这里，温娜有点不好意思再往下问，因为她所担心的问题，在这位老师嘴里都成了正常现象，看来自己是多虑了。自己的宝宝没在这个幼儿园，老师不会为了掩盖自己或者隐藏幼儿园的不足而欺骗她，而且老师说得有理有据。
　　但温娜心中的疑虑并未完全消除，她接着问：“对不起！我还有两个问题想帮朋友问一下，孩子流鼻涕在你们幼儿园能够得到老师及时的关注吗？”
　　咨询老师没有听懂，认真地看着她说：“你是说孩子鼻涕流出来了，老师看到了不擦，还是老师根本就没有看到？”
　　温娜也被问住了，只好说：“我也不了解具体情况，只听朋友说，孩子的鼻涕经常吊在嘴唇上，有时候孩子会下意识地去舔，也没见老师及时来给孩子擦掉。”
　　咨询老师笑着说：“噢，是这样。不知道你朋友家孩子上的是哪家幼儿园。在我们这里，孩子刚入园的时候，老师会及时替他们擦掉鼻涕，但有时候孩子鼻涕流出来了，老师没有看到，就没办法及时擦。如果家长身处这样的环境，出于对孩子的担心，也是因为父母的眼睛只盯着自己的孩子，所以会很容易注意到那些情况，如，鼻涕流出来了、裤子尿湿了等。但老师很可能在这个时候，关注着前后左右好几个孩子，哪个孩子的工作需要引领，哪个孩子出现了不当的行为，以及怎么恰当地解决这些问题。还有，我们认为一个孩子生活中遇到困难的时候，如果成人没有第一时间替他解决，他就会想办法自己来解决，孩子的能力就是这样成长起来的。在我们幼儿园，孩子刚入园的时候，我们老师会教他们怎么做，到什么地方拿纸，擦完了以后，用完的纸扔在哪里。过了入园期的孩子，有时候鼻涕出来了，老师会故意不替他们擦，让他们有机会自己解决自己的问题。人类只有能自己解决自己的问题了，才能真正获得身心的自由。”
　　温娜说：“再问最后一个问题，朋友说她去接孩子的时候，明明她已经在教室的外间了，这时她的孩子哭了，老师却把孩子揽在怀里，安慰了一会儿，才让孩子下地找妈妈。朋友不明白，为什么这位老师不让孩子第一时间去找妈妈？”
　　咨询老师又笑笑说：“这还真是一个比较特别的问题，每个老师应该都有自己的想法，可能有的老师会直接让孩子去找妈妈，有的老师会把孩子领过来，送到妈妈的手里，你说的这位老师，应该有她自己的想法。据我理解，有可能是她觉得一天结束了，孩子要离开幼儿园了，在见到妈妈之前，老师先抱一抱她，跟她建立一个情感关系，这样孩子去找妈妈的时候，就带着对老师的信任和老师给她的温情去找妈妈，明天孩子再来幼儿园的时候，内心中就会留存着昨天那个对她温情过的老师的影子，所以就不会感觉到太无助。不知道我理解得对不对。”
　　无论咨询老师讲得对不对，如果这样理解，温娜是可以接受的。
　　咨询老师又接着说：“你朋友孩子上的幼儿园的老师应该是一个很有想法的老师，而且据我们的经验，孩子只要送去了，如果没有发现老师对孩子不好的行为和做法，没有发现教育理念中确实让家长不接受的内容，家长最好尽可能地放松自己，这样孩子才有可能更好地适应。”
　　这场谈话结束之后，温娜觉得自己心里的一个疙瘩解开了，她真正有信心让孩子在那个小幼儿园了。
　　李跃儿贴心话
　　适应是有人类的生物性所决定的，既然是生物性，就很难发生如化学反应般快速的结果，所以适应是需要过程的。家长要能感受到孩子的痛苦并理解这种痛苦，接纳孩子逃避痛苦的行为和表达忧伤的情绪，不要因为孩子的痛苦而痛苦，因为孩子的忧伤而忧伤，最后做出把孩子带离他要是适应环境的决定，这么做对孩子是不利的。家长必须把自己和孩子的心理感受分开，让孩子形成处理自己情绪的能力。这样，孩子在经历了痛苦之后才能获得成长。
　　……

引 子 001
第一章 宝宝几岁上幼儿园合适 005
第二章 该为宝宝选择什么样的幼儿园 011
第一节;寻找理想的幼儿园 013
第二节;关于公立幼儿园和私立幼儿园的争议 016
第三节;强调玩耍的幼儿园 021
第四节：参观各具特色的幼儿园 027
第三章 入园准备 047
第一节：孩子必须要上幼儿园吗 051
第二节：入园前要为孩子准备什么 061
第四章 幼儿园那些事儿 065
第一节：宝宝撕心裂肺的哭声 067
第二节：在幼儿园吃饭的问题 086
第三节;孩子为什么不愿意上幼儿园 090
第四节;孩子上幼儿园为什么总生病 097
第五节;在幼儿园被打 102
第六节;在幼儿园蹲守的一天 113
第七节;换幼儿园对孩子的影响 117
第八节·新幼儿园的风波 121
第五章 兴趣班 137
第一节;兴趣班的困惑 139
第二节;选择绘画班 142
第三节;舞蹈梦和钢琴梦 148
第六章 假如妈妈是幼儿园的老师 159
第一节;妈妈到幼儿园做义工 161
第二节;从局外人到局内人 164
第三节;面对家长的问题 171
第七章 幼儿园毕业了 177
第一节;珍藏美好的回忆 179
第二节;即将成为一年级的小豆包 183
第三节;父母放松的心，是孩子最好的成长阶梯 191
后 记 200