我第一次读《周易》是在小学六年级的暑假。作为一个从小一直对宇宙、对生命充满好奇的孩子,在小学毕业时,我请父亲为我推荐一本“讨论根本问题的书”以供学习。父亲于是送给我一本清朝陈梦雷的《周易浅述》作为易学启蒙,并说《周易》是一部囊括“天人之际”所有根本法则的书,浅读可以修身,深读可以通神,读懂能够得道。于是在那个没有暑假作业和考试压力的假期,我全情投入对《周易》的学习中。每读一卦,就根据自己对卦义和卦象的理解,画一幅图,写几句心得,留待傍晚父亲下班后,请他指点。此后的二十年中,又陆陆续续读了许多历代易学家的注解,并与自己所涉猎的其他杂学相互印证。直到今天,我依然是一个初学者,并深感易道广大,前路漫长。而这一路,学易带给我许多力量,让我在世事起伏、人情变迁中,能够保持自己的稳定和纯粹。
《周易》六十四卦模拟了六十四种情境,三百八十四爻提供了三百八十四种时空定位假设。其中关系错综复杂、千变万化,如同一个高维度的魔法时空地图,让我们从一个更全息的视角去认识自己,以及所处的世界。然而,不论其中路径多么变幻莫测,地图的指南针一直指向合于道的方向。《周易》乃传道之书,其中所谓的吉凶,绝不是寻常意义中的利益权衡。合于道者,逢凶自可化吉;失于道者,福中藏祸,只在毫厘。许多人认为《周易》很有用,经纬天下,管理企业,调和人际,乃至算命看风水。也有人认为《周易》太过玄妙,学来无用。在我看来,学习《周易》的过程,最重要的是不断将自己的心与天道校准,也就是中国先贤一直所追求的“天人合一”的境界。用一颗纯粹虔诚的心去学习,就算无法学而有成,至少会在无常人生中逐渐涵养出一颗平常心,在日常生活中刚柔并济、进退自如。此即为无用之大用了。
这一本《易经初解》,作为我这些年学习的一个总结,沿袭了最初学易时的方法。也就是为每一卦画一幅图,并且根据每一卦的含义写了一首小诗,方便读者用一种更直观直觉的方式来亲近六十四卦。根据图画,读者更容易熟悉卦形卦象。诗歌是用类似“神谕”的方式,揭示一卦所带来的最重要的启示。读者可以根据诗歌,为当下的自己做一个能量解读。配合正文中对卦义的具体解释,能够进一步加深印象。作为一本介绍性读物,全书力求在浅近简约的基础上,不违背《周易》的本意。然学养有限,笔力不足之处,还望见谅。愿有缘人以此为基石,开启学易之旅。
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——著名诗人 杨炼
对于“玄之又玄”的《周易》,只有悟通天道、地道与人道者,方能透析其中的奥妙。作者不但悟而通之,而且用富有灵性与寓意悠长的诗歌与绘画,以及深入浅出与大道至简的解说,让对《周易》望而生畏的读者情不自禁而又兴趣盎然地“学而时习之”,从而步入学“道”、知“道”和入“道”的境界。
——中国孔子基金会传统文化教育分会副会长 陶继新
读易悟道,见微知著。诗心通透,神情怡然。
——著名书法家、西安交通大学教授 钟明善