本书是华东师大基础教育与终身教育处在开发国际文凭组织的教师证书项目时，配套进行的研究成果。汇集了国际比较教育学者、国际汉语研究者和国际课程的研究与实践者全球发展50年的国际文凭课程的哲学、教学、评价和教师发展研究，以及各国基础教育阶段引进国际文凭课程的政策研究成果。本书分国际文凭教育的国际比较研究、中国学校中的国际文凭教育、国际文凭教育中的中文教学研究和国际文凭课程的教师培养四个部分进行论述，涵盖国内外IB课程发展现状、特点及思考，以及IB课程在本土的发展探索、IB教师培养等，有益于正确认识国际文凭课程。