立足社会视野研究教育本是教育研究的一种基本范式,在该领域的研究著作并不鲜见,但这些图书,无论相对较早些的还是新近出版的,其研究的视点主要还是集中在理论分析的层面,主要是基于社会学的相关理论来分析教育的宏观发展,而从教育史,尤其是紧密结合近六、七十年来的当代具体史实来考察教育的具体变化进程的研究还绝*仅有。另外,该领域的研究焦点多聚集在宏观层面,至多仅仅聚集于学校教育层面,至于更微观的教育活动层面——教室中发生的具体活动,则是教育社会学众多研究中尚未所探查到的。本书对以上两条研究路线的局限均有重大突破。总体来说,本书是一本史料生动详实、论证深入明晰、见解深刻独到、融教育历史与教育理论于一体的具有重要价值的学术著作。
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