本书通过对45名前往加拿大参加短期出国学习项目的中国学生的口语流利度、语法准确度、句法复杂度的分析，探索和发现出国学习对于语言熟练度的影响，以及在出国学习的过程中影响学生的语言能力发展的主要因素，包括文化敏感度、学习动机强度等。 本书的研究结果可帮助广大教师、外语学习者，以及出国学习项目的组织者与决策者深刻地理解出国学习对于学习者语言能力的影响，更好地设置出国学习项目内容，最大限度地帮助学习者获得更多的收获。本书的研究结果不仅有助于准备出国学习的学生及其家长们更加真实、全面地了解中国留学生在海外的学习和生活情况，也有助于广大教育工作者深入思考在外语教学工作中加强学生跨文化意识、跨文化能力的培养的意义。

第1章 绪论
1.1 中国留学生出国学习情况简述
1.2 导致出国学习结果产生差异的因素
1.3 研究目的和意义
1.4 本书章节结构
第2章 文献综述
2.1 出国学习和语言熟练度发展
2.2 关于语言熟练度发展的研究
2.3 出国学习中语言学习影响因素研究
2.4 语境与语言学习
2.5 本章小结
第3章 研究设计
3.1 研究介绍
3.2 研究问题
3.3 数据收集方法
3.4 数据分析方法
3.5 语言熟练度的发展研究与数据分析方法
3.6 语言学习环境的数据分析方法
3.7 数据分析说明
3.8 本研究的信度与效度
3.9 本章小结
第4章 结果与分析
4.1 经历短期出国学习项目后学生语言熟练度的变化分析
4.2 短期出国学习项目中学生语言熟练度变化影响因素分析
4.3 国内与国外不同的语言学习环境对第二语言学习的影响
4.4 本章小结
第5章 结语
5.1 研究结果
5.2 本研究的局限性
参考文献