蒋叶红，上海师范大学文学硕士、教育学博士。现为华东政法大学党委办公室、校长办公室标准化管理岗位负责人。

　　对话理论是一个古老而常新的话题，高校学生管理是一个现实而复杂的问题。构建对话理论视域中的高校学生管理是在对话理论基础上的一种实践活动。
　　《高校学生管理研究：以对话理论为视角》以高校学生管理为研究对象，力图将对话与高校学生管理对接起来，提出在对话视野中探讨学生管理，在学生管理中推进对话，强调高校学生管理要基于学生立场，探讨了高校学生对话管理的条件、特征，说明了平等性对话管理、参与式对话管理及反思型对话管理三种高校学生对话管理的构想及实践，并在此基础上构建了一个相对系统、合理的高校学生管理理论体系。

目录


第一章“古老”的理论与迟到的追问
第一节问题缘起与切入视角
第二节研究目的与研究意义
第三节既有研究与综合评价
第四节问题界定与可能的创新
本章小结
第二章高校学生管理的概述与现实问题
第一节高校学生管理的内涵概述
第二节高校学生管理的现状分析
第三节管理迷思背后的问题症结
本章小结
第三章对话理论及其在高校学生管理中运用的
必要性与可行性分析
第一节洞悉对话——一个未竟的话题
第二节对话理论运用于高校学生管理的必要性与
可行性分析
第三节对话理论运用于高校学生管理的理念和基础
第四节“对话”的定位
本章小结
第四章对话理论视角中高校学生管理的运行机制
第一节逻辑前提： 话语权和公共领域
第二节运作机理： 从差异到共识
第三节核心特质： 协商民主
第四节合理限度： 对话管理的有限性与相对性
本章小结
第五章对话理论视角中高校学生管理的实践运作
第一节他者之鉴： 国外高校学生管理的启示
第二节实践运作： 高校学生对话管理的落脚点考察
第三节优选路径： 高校学生对话管理的技能分析
本章小结
第六章走向对话的高校学生管理
第一节管理目标： 实现对话式生存
第二节管理主体： 建设多元参与的对话共同体
第三节管理方式： 采用刚柔并济的组合模式
第四节管理环境： 创设良好的对话渠道
本章小结
结语且行且思考
参考文献
致谢
出版后记