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文献来源:
出版时间 :
家校钟声
0.00     定价 ¥ 58.00
图书来源: 浙江图书馆(由JD配书)
此书还可采购15本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787508763453
  • 作      者:
    钟亚利
  • 出 版 社 :
    中国社会出版社
  • 出版日期:
    2020-06-01
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作者简介
  钟亚利,女,回族。1983年至今始终从事小学教育工作,北京市特级校长、特级教师。现任北京市朝阳区垂杨柳中心小学(集团)校长,北京市第十五届人大代表。曾获首都劳动奖章、北京市先进工作者、北京市优秀共产党员、北京市精神文明建设先进个人等荣誉称号。
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内容介绍
  发生在家校之间的事件,很多是社会问题的映射。对处理方式的梳理和反思,不断丰富着我们的集体智慧,沉淀为我们的共同意志。比如:
  直面学校或家校之间出现的矛盾,把握每一次处理问题过程中锻炼队伍、引导家长、影响社会的契机,是推动学校、社会和谐进步的重要内容和有效策略。
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精彩书评
  ★《家校钟声》是国内家校关系案例研究的难得佳作。为促进学生更好成长,家校理应合作,现实却是家校冲突不时出现。钟亚利校长运用丰富的案例,全面展示了家校间各类冲突的发展过程,深入分析了各类冲突的多维原因,精准提出了化解冲突的合理策略。与一般的教育案例著作只是简单介绍正面案例(往往都是好人好事)、简单予以经验推广(输出经验教化他人)不同,本书案例有立体感。情节曲折,不避家丑,敢于揭短。勇于深究。对每一个案例都从教育观与价值观层面进行了深邃的思考。本书充分体现了学校治理现代化中家校共育、家长民主参与的新理念,对于校长办学治校、对于教师教书育人、对于家长教育子女都很有裨益。
  ——褚宏启(国家督学,北京开放大学校长,北京师范大学教授)
  
  ★好老师都会讲好故事。好校长尤其如此。故事里蕴藏着哲理和智慧.案例中包含着经验和规律。翻开这本书,您读到的还不只这些,更有一位优秀校长数十年办学治校的丰富实践、敏锐观察、深刻体悟,特别是对于处理家庭与学校关系的现身说法、所思所感和独到见解。细细品味.您也许能听到充满爱的、源自心灵深处的旋律……
  ——袁新文(人民日报社文艺部主任、高级编辑)
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精彩书摘
  毕业前夕
  一跃起身,隔空投篮……对很多男生来说,这可是最酷的瞬间。篮球在垂杨柳中心小学是一项非常令人骄傲的运动,学校不仅被评为篮球传统校,女篮还是市、区校队中的一支劲旅,男篮也是学区的冠军队。
  因此,篮球成为很多垂杨柳中心小学孩子的启蒙运动,是他们校园生活的重要组成部分,甚至成为他们的最爱。每天早晚,学校篮球队在篮球场的训练也成了一道独特的风景。看着男孩儿、女孩儿们在操场上挥洒汗水,你不能不感叹,他们的青春活力,让校园充满勃勃生机。
  然而,篮球作为一项对抗性较强的运动,也存在一定的安全隐患。所以,每次训练之前,体育老师都会指导学生做好热身、加强防护。即便这样,意外也在所难免……训练受伤2018年6月4日,夏日清晨,凉爽宜人,正是篮球队室外训练的最好时机。像往常一样,在教学楼前的第二篮球场,男篮的队员们又用汗水开启了新的一天。
  学校篮球队里的几名六年级学生,虽然面临毕业考试,依然每天坚持训练,语、数、英学科老师们见了都吃醋说:“瞧,这就是篮球的魅力!”
  在教练的安排下,篮球队的同学们进行半场一人进攻另一人防守练习。学生们根据身高两两分组,唐聪和杨晨自行结合为一组。这两名同学在生活、学习中是好朋友,在训练中的配合更是十分默契。
  然而,意外总是在人们不经意间来临。而且,学校中的“意外伤害”发生在好朋友之间的概率很大,有时处理不好可能给孩子带来终生的遗憾。
  7点30分左右,在唐聪进攻、杨晨防守的过程中,唐聪不慎摔倒,就在他倒地的一瞬,只听“啊”的一声大叫,大家赶紧都停了下来。突发情况!体育教师大强和其他队员立刻都围了过来,询问情况。
  在大强老师和同学们面前,唐聪嘴上说着“没事、没事”,可眼看着左侧小臂肿起,疼痛难忍,大家赶紧把他搀扶到走廊处休息。
  由于学校已经有了“校园伤害预案”,所以大家并未因此显得忙乱。当即,大强老师联系学校卫生老师、向校区主管校长报告此事、通知班主任马上联系家长,一连串的处置虽紧张但有条不紊。
  卫生老师得知情况,第一时间赶到现场,把一本A4纸大小的书垫在唐聪受伤的胳膊下,避免发生“二次伤害”。主管校长立即安排校车,协调班主任和体育老师陪同唐聪赶往首都儿研所救治。在车上,班主任电话告诉家长已经带孩子从学校出发,请她不要着急,直接赶往医院会合。
  直到下午2点左右,两位教师才回到学校,向主管校长汇报情况:唐聪左手手臂骨折,需要住院手术,两位教师已经和家长一起安排好了住院等相关手续,大强老师垫付了部分费用。临回学校前,两位老师也一再嘱咐家长要随时和学校沟通。让大家感到欣慰的是,家长情绪稳定,沟通顺畅。
  当天晚上8点,德育主任连同放心不下孩子的大强、班主任三人一起前往儿研所看望做完手术的唐聪,德育主任代表学校给孩子买了营养品,班主任还细心地代表班里同学买了一袋食品。
  晚上8点40分左右,一行人到达医院,看望并鼓励孩子一番之后,向家长询问了孩子手术的情况。见家长通情达理,德育主任就与家长往下进行了一些具体的沟通:
  第一,安抚家长和孩子,临近六年级毕业考试,学校会在孩子身体条件允许下派老师为孩子进行补课,如需要住院休养,学校会根据学生身体情况安排学生进行单独毕业考试。
  第二,学校体育俱乐部为篮球社团的学生上了意外保险,唐聪有意外保险,学校已通知相关负责老师询问这项保险赔偿事宜。
  第三,有关校方责任险,正在积极准备启动,学校会本着实事求是的原则,在保险理赔中尽可能和家长合力去争取利益最大化。
  第四,家长和学生在积极配合医生治疗的阶段,有什么困难和需要学校帮助的,一定及时跟班主任或者德育主任沟通。
  当天晚上,家长只提出了一点诉求:要看监控,了解事情发生的经过。
  晚上9点10分左右,三位教师离开病房后又返回到学校,向等在学校的主管校长汇报看望学生及沟通的情况。
  从早上7点30分事发,到晚上10点多大家离开学校,整整15个小时,这一跤摔疼了学生,也摔苦了家长和老师们。经历过这些事件就能理解,为什么很多学校会“因噎废食”,限制学生的在校活动。
  ……
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目录
序一
序二
自序
意外伤害篇
家长诉求
孩子从双杠上掉下来摔伤,家长在承担了高额的医疗费用之后,对学校提出了什么出人意料的诉求?
毕业前夕
毕业前夕,学生在篮球训练中跌倒骨折,面对家长复杂的心理,学校如何理解并指导家长妥善理赔?
无法当空军
学生玩耍期间,一人被展板边缘意外划伤,事件困扰学校和两个家庭历时两年,当尘埃落定,留给孩子的伤到底在哪里?
学校胜诉
学生被教室里裸露的簸箕杆扎伤,暴露了学校安全管理和日常教育中的疏漏,但为什么学校却让家长成为被告?

家校矛盾篇
腹背受敌
执拗的老师、较真的家长,还有半路杀出的"程咬金",当所有人都失去理智,学校要怎样理清这笔糊涂账,让校园重现和谐?
郭老师的"幺蛾子"
一段视频,引得暴雨骤至,让春风得意中的郭老师遭遇职业生涯的"滑铁卢"。学校该怎样一分为二看待老师、关爱每一个学生?
被纸张划伤
老师的一次疏忽,让一张纸成为划伤学生的利器。问题处理一波三折,反映了中国式家庭教育怎样的痛点?
园丁在成长
解决"家校问题"对青年教师是一种挑战,学校如何指导他们表达育人立场,新教师把握事件处理的时、度、效?
和谐看得见
家长质疑老教师,举报年轻的班主任,看似稀松平常的一组故事,背后传递着什么样的教育理念与情怀?

家庭教育篇
孩子解围
家长因孩子间矛盾在校门口发生争吵,老师如何引导学生经历成长,又如何成为化解矛盾的"黏合剂"?
要不要报班
家长盲目相信培训机构,要求学校调换语文老师,超前教育是"抢占先机还是"透支未来"?
优秀焦虑
家长因何焦虑?为何崩溃?学校如何引导和帮助这些家长,明晰自己和孩子的责任,与学校精诚合作,把孩子培养成身心健康、全面发展的优秀人才
校园碰瓷
校园是充满包容和爱的"人间净土",学校怎会遇到投机取巧、敲诈勒索的"碰瓷"行为?面对家长的"碰瓷",学校当如何处理?
公共安全篇
流感事件
阳春三月,校园内外发生了"一场没有硝烟的战斗",一周惊心动魄,几度险遭暗伤,现代学校建立疾病防控和应对机制的路该怎么走?
校园开放日
一次精心准备的校园开放,为何会引发家长对学校营养餐工作毫无根据的声讨?从经受折磨,到理性回应,最终重获支持,怎么让信任之风溢满校园?
"罢课"风波
在教育资源整合过程中,面对用极端方式表达诉求的家长,学校该用什么样的勇气,让危机解决于"让子弹飞一会儿"?
教育勇气
网络造谣,让学校陷入"装修风波";老师与学生发生肢体接触,被家长索赔50万元:被同学的衣服拉链刮伤,老师无奈自掏腰包面对这些充满戏剧性的真实案例,学校是否要拿出说"不"的勇气?

特殊学生篇
花开有声
花开很美,静待花开的过程更美。对于一个被群体排斥的孩子,学校该如何教育与保护?
"熊孩子"的画展
为鼓励特殊孩子,学校承诺为其办个人画展。然而画展前夕,却发生"水果刀伤人"事件。面对非议,"熊孩子"的画展要不要举行?
欺凌现校园
"欺凌事件"真实发生在学校厕所密闭空间,打破了笔者对儿童的原有认知。学校该如何筑牢"校园欺凌"防线、建立相应的反应机制?
必须换掉她
教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。面对一位愤怒的爸爸学校如何找到家校沟通的起点与基点?
代跋
后记
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