《中华帝国的专制制度/经济学名著译丛》：
他们下一步的学习内容是一本叫作《三字经》的小册子，这《中华帝国的专制制度/经济学名著译丛》以简洁的形式包括了所有必须记住的东西；它由许多三字一组、合辙押韵的短句所组成。虽然这《中华帝国的专制制度/经济学名著译丛》有上千句之多，仍然要求小学生把它们全部记住，先是一天背五六句，以后随着记忆的加强逐渐增多。小学生必须一天两次背诵他所记住的课文内容，如果他有几次背不出，便当场受到惩罚。惩罚的方式是让他趴在板凳上，用一根像板条一样的扁平棍子打他的屁股10下或12下。小学生从不因节假日而中断学习；为了使他们始终保持着专心致志的精神，他们的假期只有年初的一个月和年中的五六天时间。由此可见，在这种低年级学校中，不像在我们的学校中那样，仅仅是讲授如何读书和写作。在那里，教学同时包含着培养正确无误的理解力。
四书是包括孔子和孟子学说在内的四本经典著作，学生一进入学习四书的阶段，便规定他们不得阅读其他任何书籍，直到单凭记忆就能讲出四书的全部内容为止。
在学生们学习以上书本的同时，还教他们用毛笔描字；最初是给他们一大张纸，纸上已用红颜色写好了一些很大的字，他们使用黑墨来摹写这些红字。经过这种最初的基本笔画的摹写练习之后，他们会得到一些字写得比较小的黑字字帖；他们用一张透明的白纸来摹写这些黑字。中国人高度重视书法艺术，他们花费大量的精力谆谆教诲书法的正确原理。当学生们认识了足够多的文字可以用来写作时，便给他们出一个作文的题目。作文题目通常是引自经典著作中的一句话；有些题目只有一个字，必须揣摩它的含意。作文的文体应当是简明扼要。为了确保学生的学业进步，一些省份的惯例做法是把一个家族内的所有学生集中在他们共有的祖先祠堂里，让他们撰写作文。在那里，每个家庭的家长轮流做东，依次指定一个作文题目，并且须为学生们准备一顿饭；如果某个学生无放缺席，他的父母必须交纳20索尔罚金。
除了由每个家长布置特别的和非正式的作业以外，在每年的春季和冬季，必须由教师命题对年轻人进行两次考试。而且，这两次考试有时是由京官、学者或城市总督拟订其他一些试题进行考核，他们对那些取得最高分数的学生授予奖品。
一些富裕的家庭为他们的子女延聘举人或进士作为家庭教师。这些举人和进士不仅向学生们讲授文字的基本笔画，而且教导他们学习礼貌规范、历史和法律。这种家庭教师的职位既有利可图又受人尊敬。子女的父母非常尊重家庭教师；“先生”，“我们的老师”或“我们的博士”，便是称呼家庭教师的各种名称。而且，学生们在今后一生中都保持着对自己老师的深深的敬意。
教育人民是官吏们的一项主要职责。每月的初一和十五，所有地方官吏都聚集在一起举行仪式，由其中一人向百姓发表演说，演说的内容总不外乎是父慈子孝，服从地方官吏，以及一切有利于维持安宁与和谐的事项。
皇帝本人不时召集朝廷的王公贵族和北京政府的高级官员发表训示，训示的主题来自各种经书（《旅行通史》）。
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