钢琴的核心是演奏,它不仅包括精湛的演奏技术,还蕴含着演奏者的心理思维。与此相对应的钢琴教学也是一种复杂的音乐教育活动,它不仅包括演奏技术的教学,也涵盖对审美、情感、表现等相关问题的研究。钢琴演奏与钢琴教学之间并不是孤立地存在和发展,而是有着极为密切的内在联系:钢琴演奏行为直接影响了钢琴教学理论的形成,反之,钢琴教学行为又能促进钢琴演奏形态的变化。因此,钢琴演奏与钢琴教学必须结合起来进行探讨,本书就是基于这个理念应运而生的,书中将两者紧密结合起来进行研究并给予恰当的论述。
目录:
第一章 钢琴艺术的发展 4
第一节 中世纪后期的钢琴艺术 4
第二节 19世纪欧洲民族乐派的钢琴艺术 4
第三节 现代派钢琴艺术 10
第二章 钢琴教学历史的发展 17
第一节 西方钢琴教学历史 17
第二节 中国钢琴教学历史 27
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第十一章 钢琴教学评价 215
第一节 钢琴教学评价的意义 215
第二节 钢琴教学评价的类型 216
第三节 钢琴教学评价的原则和方法 218
第四节 钢琴教学评价的实施 220
参考文献 223