本书通过生命教育视野对大学生心理健康教育进行系统研究。生命和生命教育是本书的出发点，“生命”维度贯穿全书。全书以生命哲学理论、积极心理学理论、大学生心理发展向量理论为基础，对大学生心理健康教育工作开展的三个途径（即个体心理咨询、心理健康教育课程教学和心理健康教育课外活动）进行问卷调查和深度访谈，了解大学生心理健康教育工作的现状和困境，然后通过生命教育视野对大学生心理健康教育工作现状进行反思，厘清其存在的主要问题，最后通过生命教育视野对大学生心理健康教育工作进行系统构建，提出构建生命教育视野中大学生心理健康教育工作的行动对策，以期突破工具性价值观对大学生心理健康教育的禁锢与束缚。本书适合高校心理健康教育研究者和工作者、思想政治教育工作者、辅导员及其他所有关注大学生心理成长与发展的读者阅读和参考。

第一章 导论
第一节 研究缘由
第二节 文献综述
第三节 概念界定
第四节 研究思路、方法与对象
第二章 大学生心理健康教育的理论基础
第一节 生命哲学理论
第二节 积极心理学理论
第三节 大学生心理发展向量理论
第三章 生命教育视野中的大学生个体心理咨询
第一节 大学生个体心理咨询现状
第二节 生命教育视野中的大学生个体心理咨询反思
第三节 生命教育视野中的大学生个体心理咨询构建
第四章 生命教育视野中的大学生心理健康教育课程教学
第一节 大学生心理健康教育课程教学现状
第二节 生命教育视野中的大学生心理健康教育课程教学反思
第三节 生命教育视野中的大学生心理健康教育课程教学构建
第五章 生命教育视野中的心理健康教育课外活动
第一节 大学生心理健康教育课外活动现状
第二节 生命教育视野中的大学生心理健康教育课外活动反思
第三节 生命教育视野中的大学生心理健康教育课外活动构建
结束语
参考文献
附录A 大学生心理健康教育调查问卷（教师卷）
附录B 大学生心理健康教育专职教师访谈提纲