《中国工运历史人物传略：刘长胜》：
每当父亲称赞我的劳动时，我就乘机表示要到学校读书的愿望。父亲对我的要求却默不作声。他们并不是因为祖宗几代都没有念书的，就不懂或不重视孩子上学读书的事，只为家境所迫而已！他们的心事也很重，担心着自己儿子的出路和前途问题，苦于没有办法啊！留在家里种田嘛，人多田少，再租点田也不容易，又不敢想望穷人家孩子念书，会念出个什么“名堂”来。他们一心一意地打算如何给儿子找个地方学点手艺，作为一辈子吃饭的本钱。但，这也是不容易解决的呀。
经过不断的软磨硬泡，在刘长胜10岁那年，父母勉为其难地答应让他上了村里唯一的私塾。当时，私塾的先生60多岁，身体多病，又当先生，又当杂役，身兼数职，身体很是“吃不消”。于是，年岁大一点的同学不得不担当“小先生”的角色：一方面他们自己要读书，另一方面还要“教”这批新开蒙的小同学。刘长胜就是这样在“大成至圣先师孔子”牌位下边，开始学习了“人之初”，囫囵吞枣地记诵方块字的学习生涯的。
第二年，有人在村子的一所破庙里又开办了一问新式小学堂，刘长胜进入这所新式小学堂读书。此时，历经辛亥革命的洗礼和涤荡，中国的社会经济、思想习惯和社会风俗等方面已发生了一些积极的变化。比如男子以“先生”、“君”的互称取代“老爷”等的称呼，男子剪辫、女子放足之风迅速席卷全国等。这些变化使得偏僻农村的新式小学堂也出现了或多或少的“新气息”。
新式小学堂的国文课的先生是一个接受过新式教育的、不满意封建礼教、有着较为开明思想的“新派”人物。他除了从“四书”、“五经”中选一些传统的课文教给小学生们以外，有时还会抛开书本，给学生讲一些来自野史和笔记小说里的故事，其中常讲到的就有洪秀全领导的太平天国运动和义和团的故事，等等。先生在讲解这些故事时，突出了“王侯将相，宁有种乎”以及反对侵略、爱国救国的主题。这些故事给童年的刘长胜留下了深深的记忆和久远的影响。
刘长胜学习非常用功，善于思考问题，“每次考试都得到优等”，遇不平之事则鸣。那时候是有钱有势人的“天下”，穷人到处受欺凌。在学校里，那些“阔少爷”经常要穷人家的孩子跪在地上给他们当牲口骑。刘长胜看在眼里，气上心头，他对同学们说：“这是欺侮人，我们不能被他们当马骑。”还带头跟这些“阔少爷们”评理，这些富家子弟本来就是些色厉内荏的家伙，刘长胜这么一带头反抗，他们就不敢胡来了。刘长胜用自己的智慧和胆量赢得了同学们的尊重和信任，给师生们留下了深刻的印象。
刘长胜在这所学堂读了三年，到了第四年，在生活的逼迫下，他不得不忍痛离开学校，在家里帮助父亲种田。正因为刘长胜有这么一段坎坷的求学经历，使得他后来对学习的机会格外珍惜，并且他特别重视“工人夜校”的工作，因为他深深感到“工人没有文化的痛苦”，知道‘‘穷人要翻身没有文化是不行的”。
辍学后，刘长胜在家里干农活，由于他曾在新式学堂读过几年书，家里人和村里人都说他的想法和做法与别人很不一样。比如父亲安排他去集镇上一家纸房做扎纸匠的学徒，他拒绝说：“为死人扎半天纸人、纸马、纸房子，然后一把火烧了，不过是骗人骗鬼的活，没有意义。”父亲思忖一会儿，也觉得有道理。
在开荒、挖野菜、拾粪等劳作中刘长胜结交了一位“牛倌”，此人为人正直，还略懂医术，由于社会地位低下，没人瞧得起他，更无人请他治病，但刘长胜和他很要好，便交上了知心朋友。一天刘长胜的二伯母突然半身浮肿，家里人凑钱到处请名医治疗，花了不少钱，吃了不少药，但病势仍有增无减。病人危在旦夕，家里人心急如焚，刘长胜多次建议让“牛倌”治疗，都被拒绝。一天，刘长胜趁家里人不注意，偷偷背着二伯母步行几十里找到了“牛倌”，“牛倌”热情接待了他们，并仔细查看了病情，开了处方，二伯母按方服药，竟然很快恢复了健康，家里人很是惊奇，一是觉得长胜有眼力，交了个好朋友；二是觉得穷人家同样能出高明的医生。他四伯父感触最深，逢人就说长胜看事就是和别人不一样。
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