《百年中国考古》全面梳理了百年中国考古发展历程和考古教育过程。中国考古学起步于20世纪初期，经历了形成、初步发展、停滞、复苏和发展几个阶段，每个阶段都有让世人瞩目的考古发现，为用实物资料书写早期人类历史、补充与纠正历史时期文献不足和失实起到其他学科所不能替代的作用，极大地丰富了人们对过去社会面貌的认识。始于1960年代中国考古学教育经历了创立、停滞和恢复发展三个阶段，它不仅通过高等院校培养考古学专门人才，而且还通过中央及省地市文博机构举办短期培训班培养社会急需的实用型人才。中国考古学走向世界，不仅有震惊世界的重大新发现，而且还要有对出土遗存的深度解读，中国考古研究将为丰富社会科学法则做出应有的贡献。

　　一、考古学产生的背景
　　1．古代先贤的思想
　　古希腊人很早就对人类起源和发展问题发生兴趣，并把它作为整个哲学思想的一个部分。希罗多德曾准确描述过他所遇到的斯基泰人和生活在马其顿斯特鲁马河与瓦尔达尔河之间湖上村落的人。赫希奥德注意到历史上铜器早于铁器，他根据源于青铜时代和米诺斯文明毁灭的传说，设想人类历史可以分为五个阶段：黄金与众神时代、白银时代、青铜时代、史诗的英雄时代和铁器与可怕的痛苦时代。
　　不过希腊人和罗马人并没有收集、发掘和分析过去人类遗留下来的物质遗存。正如丹尼尔所说的那样，古代世界生产了历史学家、地理学家和民族学家，但是没有造就出考古学家，史前考古学是一门不能追溯到希腊人的学科。后来出现了极少数收藏古物的人，巴比伦国王纳波尼德曾挖开一座神庙，把挖到的各种古物放在他女儿家里。纳波尼德根据他的宗教改革路线致力于正确复原这些神庙，”但是他并没有认真研究出土古物。
　　2．古物收藏与研究
　　古代世界衰亡后，古希腊先贤们留下的闪烁着智慧之光的片言只语和见解也随之湮没无闻。直到意大利文艺复兴，人们才重新认识史前史，对自身历史的认识不断深入。这时关于西北欧和北欧学者们的祖先是蛮族的凯尔特人、日尔曼人和哥特人的说法引发了一系列的问题：北欧和西欧发现的一些奇特文物是否属于这个时期，它们究竟是不是凯尔特巫师的遗物？为了回答这些问题，社会上掀起了一股研究热。
　　15世纪后期开始在意大利教皇、红衣主教以及其他显贵中兴起了收藏古物和用古物装点别墅之风，出现了私人发掘古代墓葬的现象，由此造就了一批艺术爱好者。几乎同时英国则开研究古物之先河，不少人对地面重要遗迹进行了描述。约翰．奥布里曾在英国王查理二世的鼓动下详细报道过巨石柱群和艾夫伯里石柱群，认为它们是举行宗教礼仪活动的场所，或许是凯尔特巫师的神庙，他因此被认为是英国第一位重要的田野考古学家。当时英国唯一获得王室古物学家称号的约翰。利兰周游了英格兰和威尔士，对具有文物价值的器物作了登记和说明。1572年英国成立了保护国家古物协会，不过该学会无所作为，昙花一现。1707年伦敦成立了古物学家协会，1718年伦敦古物学家协会正式组成，并在1754年从王室接受了特许状。英国人到希腊其他地区和中东等地游历，增进了他们对古代地中海地区的文明及其东部古物的了解和认识。拿破仑组织了包括著名矿物学家多洛米厄和美术家德农在内的科学家以及技术精湛的绘图员等组成的远征队开赴埃及，在那里建立了埃及研究院，收罗了包括罗塞达碑在内的很多古物。拿破仑对埃及的远征又使人们增添了对埃及古物的认识。希腊的很多雕像被英法等国运回英法等国，1829年摆脱了土耳其人统治的希腊人开始自己的研究。
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第一章  总论
第一节  考古学概说
第二节  考古学的产生与发展
一、考古学产生的背景
二、考古学的萌芽
三、考古学的形成
四、考古学的发展
第三节  考古学基本概念与理论
一、考古研究资料
二、考古研究的范围和时代划分
第四节  考古学的研究方法与理论
一、田野考古方法
二、室内资料整理
三、年代测定方法
四、解读考古资料的方法
五、考古学理论
第五节  考古学的功用
一、为重建史前社会面貌提供资料
二、直接服务于当代社会
第二章  近代考古学的形成与早期考古学教育
第一节  金石学传统
一、金石学的前身
二、金石学的形成与发展
三、金石学走向辉煌
第二节  外国人在中国的考古调查与发掘
第三节  中国近代考古学产生的背景
第四节  考古管理与研究机构
一、古物保护机构
二、制定保护古物法规
三、考古研究机构
第五节  中国早期的考古学教育
第三章  早期的考古发掘与研究（1921-1949年）
第一节  形式上的中外合作发掘
第二节  名副其实的中外合作发掘
第三节  外资赞助的独立发掘
第四节  独立自主的发掘
第五节  考古调查
第六节  考古收获与遗留问题
一、考古收获
二、遗留问题
第七节  专题研究起步
第四章  考古学教育的起步与发展（1949-1965年）
第一节  高校培养考古学人才
一、北京大学创办考古学专业
二、台湾大学设置考古专
三、部分高校创办考古学专门化
第二节  培训速成型考古人才
第三节  高校教师的考古研究
第四节  中外交流
第五章  考古发掘与研究的初步发展（1949-1965年）
第一节  考古管理与研究机构
一、中央的考古管理与研究机构
二、地方的考古管理与研究机构
第二节  制定考古法规与指导考古工作
一、中央和地方政府颁布文物考古法规
二、中央对地方考古工作的指导
第三节  史前考古新发现及其意义
一、旧石器考古发现及其意义
二、围绕北京人及其文化的争论
三、新石器考古发现及其意义
四、仰韶文化的学术争论和龙山文化分区
第四节  历史考古新发现及其意义
一、夏商周考古
二、秦汉考古新发现及其意义
三、魏晋南北朝考古新发现及其意义
四、隋唐考古
五、宋元明清考古
第五节  专题考古研究
第六节  考古学理论与方法探讨
一、考古学文化定名
二、田野发掘方法
第七节  学术刊物与合作交流
第六章  “文革”期间的考古发掘与研究（1966-1977年）
第一节  考古管理与研究机构
第二节  史前考古新发现
第三节  专题考古研究
第四节  交流与合作
第七章  中国考古学教育的恢复与发展（1978-1999年）
第一节  高校考古学教育发展
第二节  学术交流与合作
第三节  地方举办考古培训班
第八章  中国考古学的复苏与发展（1978-1989年）
第一节  考古管理与科研机构
一、中央的考古管理与科研机构
二、地方的考古管理和研究机构
三、国家文物局指导考古工作
四、颁布考古法规文件
第二节  史前考古新发现
一、旧石器考古新发现
二、新石器考古新发现
第三节  历史考古新发现
一、夏商周考古新发现
二、秦汉考古新发现
三、三国魏晋南北朝考古新发现
四、隋唐考古新发现
五、宋元明清考古新发现
第四节  专题考古研究
一、陶瓷器研究
二、玉石器研究
三、古人类研究
四、动物考古研究
五、农作物起源
第五节  考古学理论与方法探讨
一、考古学理论
二、考古学研究方法
第六节  交流与合作
一、学术交流
二、创办和发行学术期刊
三、设立夏鼐考古学研究成果奖
第九章  中国考古学走向黄金时代（1990年-2000年）
第一节  考古管理与科研机构
一、中央颁布文物考古管理办法
二、国家文物局指导地方考古工作
第二节  史前考古新发现
一、旧石器考古新发现
二、新石器考古新发现
第三节  历史时期考古新发现与研究
一、夏商周考古新发现
二、秦汉考古新发现
三、魏晋南北朝考古新发现
四、隋唐考古新发现
五、宋元H5清考古新发现
第四节  专题考古研究
一、陶瓷器研究
二、玉石器研究
三、古人类考古
四、农业考古
五、科技考古
六，石窟寺考古
七、其他
第五节  考古学理论与方法
第六节  学术交流与中外合作
一、创办《田野考古》
二、山版考古学专刊
三、学会建设
四、合作与交流
第十章  21世纪中国考古学展望
第一节  考古研究展望
一、田野考古
二、主要课题
三、理论建设
第二节  中国考古学教育的任务
一、高校考古教育
二、公共考古教育
附录  中国考古大事记