陈若松，湖南衡东人，1966年11月生，1989年本科毕业于湘潭大学经济学专业，2003年和2012年先后获华中师范大学马克思主义理论与思想政治教育专业硕士学位和马克思主义基本原理博士学位。现为湖南工业大学教授、硕士研究生导师、教学评估与教师发展中心主任、马克思主义理论重点学科带头人。是湖南省思想政治理论课优秀教师、省学科带头人，担任省硕士学位沦文抽检通讯、科技厅软科学项目和思想政治理论课择优资助对象的评审专家。承担过国家社科基金项目1项，省部级项目10项，先后在《人民日报》《光明日报》《思想理论教育导刊》等报刊发表学术论文40篇，出版专著7部，获省部级科技进步奖三等奖2项，株洲哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项、二等奖1项。

　　《科学发展观的价值诉求》共分为六章。第一章是导论。第二章，从价值本质这个核心的规定性出发，指出科学发展观的价值本质是追求人的自由自觉活动。第三章，从价值本质的渐进展现纵深程度来研究科学发展观的价值目标。第四章，论述了科学发展观的价值特征。第五章，探讨了科学发展观的价值诉求原则，在价值主体诉求上追求整体性与个体性的有机统一，在价值本质诉求上坚持以人的自由自觉活动为目的和为手段的内在统一，在价值目标诉求上实现理想性与现实性的内在统一，在价值客体诉求上，实现物质、政治、精神、社会甚至生态文明和人的素质的内在统一，在价值思维方式诉求上实现价值诉求多元全面性、差异协调性、再生持续性的内在统一，在价值生成路径诉求上实现价值诉求规律性、目的性与实践性的内在有机统一，在价值评价的检验标准诉求上实现确定性与不确定性的内在统一。第六章，立足于当代实际对科学发展观的价值诉求的现实路径做出选择。

第一章 导论
一、科学发展观的价值诉求是对当代发展价值凸显的回应
（一）科学发展观的价值诉求对当今国内新阶段发展价值凸显的积极回应
（二）科学发展观的价值诉求是对当前世界发展的价值本质求证的应变
二、科学发展观的价值观是对当代社会发展价值观的反思与借鉴
（一）从“经济发展观”到“社会综合发展观”的反思与借鉴
（二）从“物本位”传统发展观到“人本位”新发展观的反思与借鉴
（三）从增长极限论到可持续发展观的反思与借鉴
三、科学发展观的价值观是对马克思主义发展价值观的继承与创新
（一）马克思主义发展价值观实现了从唯心史观到唯物史观的飞跃
（二）马克思主义发展价值观是科学发展观的价值诉求思想的理论渊源
（三）科学发展观的价值观是对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的价值观的继承和创新
（四）科学发展观的核心、第一要义、基本要求和根本方法的价值诉求的内在统一关系

第二章 科学发展观的价值本质
一、社会发展的价值和价值本质
（一）价值的相关范畴的界定
（二）社会发展的价值概念和价值本质的内在规定性
二、科学发展观的价值本质
（一）科学发展观的价值本质的内在规定性
（二）人民群众的素质全面发展是科学发展观的最具本质属性的价值客体
（三）人民群众的自由自觉活动的需要是科学发展观的价值主体的最高需要
（四）科学发展观的价值本质是实现人的最高价值
（五）人民群众的自由自觉活动的当代意蕴

第三章 科学发展观的价值目标
一、科学发展观的最低价值目标
（一）民生价值诉求是科学发展观的最低价值目标
（二）科学发展观的最低价值目标源自于当下人民群众的生存需要
（三）科学发展观的最低价值目标取决于当下人民群众的生存条件
（四）科学发展观的最低价值目标体系
二、科学发展观的基本价值目标
（一）中国特色社会主义价值诉求是科学发展观的基本价值目标
……

第四章 科学发展观的价值特征
第五章 科学发展观的价值诉求原则
第六章 科学发展观的价值诉求的当代路径
参考文献
索引
后记