何安明，心理学博士，信阳师范学院教育科学学院副院长，副教授，硕士生导师，河南省心理学会常务理事、河南省教育心理学分会常务副理事长兼秘书长。主要研究方向为感恩、情绪智力和价值观。
　　主持国家社科基金、教育部人文社科基金等各类科研项目30余项；在《心理发展与教育》、《心理科学》、《华东师范大学学报》（教育科学版）等刊物发表学术论文70余篇，其中全国中文核心40篇，SSCI收录4篇，CSSCI收录22篇，人大复印资料转载5篇；出版专著和教材6部。研究成果获省级一等奖1项、二等奖4项，各类厅级奖30余项，曾获河南省高校科技创新人才、河南省高校哲学社会科学优秀学者、信阳市优秀社科专家、河南省高校青年骨干教师、河南省教育厅“学术技术带头人”等荣誉称号。

　　《手机时代青少年的价值观和社会化问题研究》立足手机时代已经到来的时代大背景和越来越多的青少年成为“手机世代”的客观现实，比较深入、系统地探索了青少年手机使用状况及其与价值观、社会化之间的关系。探讨了人口统计学变量对青少年手机依赖、人生价值观、道德价值观、消费价值观、儒家传统价值观、择业价值观、物质主义价值观、感恩、孤独、心理健康的影响，从纵横两方面分析了青少年手机使用、手机依赖与以上价值观之间的关系，从纵横两方面分析了大学生感恩、情绪智力、自我和谐、物质主义价值观、心理健康之间的相关关系、内在作用机制和准因果关系，与此同时，进行了感恩的团体干预教育实验。在此基础上，运用理论联系实践的研究范式，提出手机时代大背景下实施青少年价值观和社会化教育富有针对性的建议和对策。
　　《手机时代青少年的价值观和社会化问题研究》对心理学、教育学、社会学领域的学者、中小学和高校师生都有积极的参考价值。

前言
第一章 基于人口统计学变量的青少年手机依赖状况研究
第一节 研究方法和描述性统计结果
第二节 人口统计学变量对青少年手机依赖的影响

第二章 青少年消费价值观与手机依赖
——基于横向和纵向两方面的分析
第一节 青少年消费价值观的现状及其与手机依赖的相关
第二节 青少年消费价值观与手机依赖的交叉滞后分析

第三章 青少年人生价值观与手机依赖
——基于横向和纵向两方面的分析
第一节 青少年人生价值观的现状及其与手机依赖的相关
第二节 青少年人生价值观与手机依赖的交叉滞后分析

第四章 青少年道德价值观与手机依赖
——基于横向和纵向两方面的分析
第一节 青少年道德价值观的现状及其与手机依赖的相关
第二节 青少年道德价值观与手机依赖的纵向分析

第五章 青少年儒家传统价值观与手机依赖
——基于横向和纵向两方面的分析
第一节 青少年儒家传统价值观的现状及其与手机依赖的相关
第二节 青少年儒家传统价值观与手机依赖的纵向分析

第六章 青少年手机使用状况与择业、物质主义等价值观
第一节 大学生手机使用状况及对其择业价值观的影响
第二节 大学生手机使用状况及对其物质主义价值观的影响
第三节 青少年手机使用状况及对其价值观的影响

第七章 青少年手机使用状况与感恩、孤独
第一节 青少年手机使用状况及对其感恩的影响
第二节 大学生手机使用状况及对其孤独的影响

第八章 大学生感恩与自我和谐、物质主义价值观、情绪智力
——基于横向和纵向两方面的分析
第一节 大学生自我和谐与感恩：物质主义价值观和情绪智力的调节与中介作用
第二节 感恩与自我和谐、物质主义价值观和情绪智力的交叉滞后分析

第九章 初中生感恩与心理健康
第一节 初中生感恩与心理健康的交叉滞后分析
第二节 感恩干预对初中生心理健康的影响

第十章 手机时代青少年的价值观和社会化教育
第一节 青少年媒介信息素质的培养
第二节 手机时代青少年价值观教育的原则和方法
第三节 以学校德育为重点的青少年价值观教育体系的构建
第四节 青少年主导价值观的培养
第五节 手机时代富有针对性的青少年社会化教育
参考文献

附录
附录1 大学生手机依赖量表
附录2 中学生消费价值观问卷
附录3 青年人生价值观问卷
附录4 青少年道德价值观问卷
附录5 儒家传统价值观量表
附录6 大学生择业价值观问卷
附录7 感情与社会孤独量表
附录8 物质主义价值观量表（中文修订版）
附录9 青少年感恩量表（ACS）
附录10 中学生价值观问卷
附录11 情绪智力量表（EIS）（中文版）
附录12 自我和谐量表（SCCS）
附录13 心理健康量表（SCL-90）
附录14 感恩干预方案
后记