《非理性因素与思想政治教育》以马克思主义人学理论为基础，结合现实的思想政治教育实际以及学术界关于非理性问题的研究成果，把非理性因素和思想政治教育结合起来加以研究。通过反思传统唯理性思想政治教育模式的局限性，从现实人的非理性因素出发，提出了非理性思想政治教育这一新的形态，目的在于从个体非理性因素中寻找提高现代思想政治教育实效性的新路径。

第一章 导论
一、选题缘由
二、研究综述
三、研究思路、研究方法和主要内容
四、创新观点与研究意义

第二章 思想政治教育中的非理性因素
一、思想政治教育中非理性因素的含义
二、思想政治教育中非理性因素的一般特征
三、非理性因素在思想政治教育中的作用

第三章 非理性思想政治教育——思想政治教育的新形态
一、非理性思想政治教育的基本内涵及其意义
二、非理性思想政治教育提出的依据
三、非理性思想政治教育的基本特征

第四章 非理性思想政治教育的主要内容
一、欲求教育
二、情感教育
三、挫折教育

第五章 非理性思想政治教育的发展规律
一、差异与趋同的控制规律
二、尊重与升华的协调规律
三、排斥与接受的互动规律

第六章 非理性思想政治教育实现的方法论原则
一、共性与个性的统一原则
二、理性因素与非理性因素的渗透原则
三、现实性与性的结合原则

第七章非理性思想政治教育的法治化保障
一、非理性思想政治教育的法治化
二、依法治国进程中人的非理性因素培养
结束语
参考文献