《思想政治教育学科建设论丛》共分6辑，每辑围绕一个专题。第一辑，思想政治教育学科建设研究的基本情况评述；第二辑，马克思主义理论学科的整体性问题；第三辑，思想政治教育理论研究必须坚持唯物史观方法论；第四辑，开展思想政治教育研究学术批评的必要性和意义；第五辑，高校思想政治理论课教学建设；第六辑，高校辅导员队伍建设。

　　《思想政治教育学科建设论丛》：
　　研究者多指出，在价值多元化、多样化的时代，坚持思想政治教育的主导性并不是要排斥多元性和多样性，发展多元性和多样性不是要淡化以至挤走主导性。有学者指出：“社会主义市场经济条件下，坚持思想政治教育主导性与多样性的统一，是我国社会主义初级阶段经济的主体性与多样性的要求，也由思想政治教育发展变化的规律性和文化全球化背景下思想文化领域互渗性与冲突性所决定。”坚持思想政治教育主导性原则，就是“要弘扬主旋律，坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位毫不动摇，同时要批判地继承中华民族的优秀传统文化和借鉴、吸收国外一切有益的思想文化”。 
　　在新增的思想政治教育博士点上成长起来的一批青年学者，围绕思想政治教育的主导性原则、思想政治教育学科建设的主导性、大学生思想政治教育的主导性、社会主义意识形态的主导性等问题，对思想政治教育主导性展开了多角度的探讨，形成了一系列的主导论哲学样式成果。如石书臣的《现代思想政治教育主导性研究》和《主导论：多元文化背景下的高校德育主导性研究》，骆郁廷的《提升国家文化话语权》、万美容的《论高校德育文化建设的基本原则》、曹群等的《社会多样化与个体特色化发展的核心价值主导——兼论大学生社会主义核心价值体系教育》等论文，立足于文化多元化背景，从主导性的角度研究了思想政治教育的本质规定及其对高校思想政治教育的要求，受到学界的广泛关注。
　　……

第一辑
世纪之交高校思想政治教育研究述评
本世纪以来思想政治教育基本理论研究之哲学成果反思

第二辑
整体与相关析论——马克思主义理论学科整体性问题的思考
马克思主义理论一级学科内涵的不平衡关系及调整思路
在思想政治教育学科视阈内解决“两张皮”问题

第三辑
思想政治教育理论创新要坚持唯物史观
推进思想政治教育科学化的基本理路
思想政治教育理论研究与建设的学术立场
思想政治教育理论研究与建设的学术方向
思想政治教育理论研究与建设的学术路径
加强和改进的关键是要创新
社会主义核心价值体系指导下的大学生思想道德教育

第四辑
论思想政治教育学科研究之批评及其意义
“思想政治教育生态论”献疑
置疑“德育生活化”
不应模糊和倒置德育与生活的关系
思想政治教育研究如何借用范式——范式的本义与本质及方法论阈限之考察
思想政治教育学的文明样式与研究范式析论——关涉思想政治教育学科建设的一个学理前提

第五辑
推进马克思主义大众化的唯物史观视野
推动“大众化”是高校马克思主义理论教育的重要任务
思想政治理论课教学建设需要理顺几种关系
思想政治理论课的实践教学探讨
实践教学需要解决的几个认识问题
思想政治理论课教学质量问题的若干思考
“基础”课的实践教学问题探讨

第六辑
科学发展观指导下高校辅导员队伍建设的基本理路
论专家型辅导员及其培养机制
高校辅导员应具备三种职业意识
“做学问”要有问题意识——兼谈高校辅导员的人生成长
后记