李义良，1972年生，江苏赣榆人，现任职于淮海工学院，副教授。江苏省《大学生村官园地》编辑部副主任，江苏省大学生村官研究所副所长，江苏省第十届青联委员，江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象。近年来主要从事大学生村官工作研究，主编《江苏省大学生村官发展报告》、副主编《大学生村官理论与实践探索》《2011、2012、2013中国大学生村官发展报告》，参编中组部组织二局编著的《大学生村官职业生涯发展指南》《大学生村官计划：具有长远战略意义的选择》等著作。教育部哲学社会科学重大攻关课题“大学生村官成长成才机制研究”子课题组组长，主持江苏省教育厅、科技厅、哲学社会科学规划办公室课题3项，江苏省“333工程”课题2项，江苏省委组织部委托课题3项。所从事的大学生村官工作研究、宣传成果三次受到中央领导批示。曾三次做客人民网，就大学生村官工作的发展与全国网友互动交流。

　　《大学生村官发展研究》对选聘高校毕业生到村任职的背景意义进行了深入阐述，追溯了中国“村官”制度的历史传承、“村官”角色的历史积淀与文化变迁，对比了“大学生村官”与“选调生”、“三支一扶”人员之异同，探索了知识分子到农村去的历史使命，并对新中国成立后知识青年上山下乡和大学生任职农村进行了比较。运用毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平的青年人才观理论对大学生村官到农村基层一线锻炼成长进行了诠释。对大学生村官的选聘、培训、培养、考核、创业富民、保障、流动等机制进行了深入研究。

　　2012年5月14～15日，第六届全国大学生村官论坛在北京市房山区韩村河村举行，经过前期征集，现场投票，产生了具有时代意义的“大学生村官精神”。大学生村官精神内容为：心系三农、报效祖国、甘于奉献、创业创新。大学生村官精神充实了时代精神的内涵，成为我国灿烂的精神文化领域的宝贵财富，更成为众多优秀青年汲取的丰富营养。
　　1.心系三农，造福村民
　　大学生村官是爱农村、爱农民、爱农业的时代青年。他们把“三农”工作放在心中，用所学知识服务“三农”，提高农村社会管理和农业发展水平，造福村民。
　　北京市平谷区镇罗营镇西寺峪村党支部书记、村委会主任王鹏在3年任期届满之后，选择留下，同时接任村党支部书记，并被村民选为村长，成为北京市首位“书记主任”一肩挑的大学生村官。
　　西寺峪村主要的经济来源是果品，其中水果以大桃、苹果、梨、杏、柿子为主，干果以板栗和核桃为主，但管理技术落后、交通不便利等因素严重影响了村民的经济收入。为做大做强这一传统产业，切实帮助村民增收致富，王鹏到村之后，当起了科技普及的“引路人”。他和村内林业干部商量，利用党员远程教育平台的资源，开展科技致富教育，组织广大村民观看各类农业技术科技片，学习果树管理技术，并联系镇农办让本村村民参加科技培训，通过实地培训提高村民的果树管理水平。他还带领村民进行林果业产业结构调整，引进果树新品种，并利用所学的电子商务专业知识，搭建了全村果品销售的网络平台。
　　为了最大限度地发挥西寺峪村传统果业的优势，王鹏带领村民们成立了注册资金508万元的北京西寺峪村果品产销专业合作社，全村253名村民人人人社，拥有果园381亩①。之后，他一家一家跑超市、联系销售商，让村民生产出来的果品能够与市场直接对接，最大限度地拓宽果品销售渠道，促进村民增收致富。2011年，产业合作社销售果品十几万斤①，收入比往年增加了近20万元。
　　2.报效祖国，挥洒青春
　　大学生村官是眼界宽、思路宽、心胸宽的时代青年。把祖国和人民的利益放在心中，放眼事业、放眼大局、放眼未来，深刻认识和把握村情、民情，世情、国情，用自己的实际行动在农村一线奉献青春年华，做党和人民事业的接班人，与祖国同行。
　　1998年，魏华伟以河南省高考文科状元身份考入武汉大学，成为众多莘莘学子的学习楷模；10年之后，他再次成为社会瞩目的焦点，这一次情景却不相同，具有清华大学法学硕士研究生学历的他，却放弃留京，主动选择到中国一个不但贫困而且“艾滋病”肆虐的农村。
　　湖北姑娘肖玉川的人生本来应该是这样：韩国留学已有一年，攻下语言关后将继续留在那里读研究生；毕业后如果回国就业，应该会成为大都市里写字楼中那些有着精致妆容、踩着高跟鞋的白领中的一员。但是，现实中的肖玉川为自己规划了一条截然不同的道路：她来了甘肃，做了一名村官，成功将自己从一个外乡人转化为村里人，并牢牢地扎根在了黄土高原。
　　26岁的付晓娟，山东省枣庄市峰城区吴林镇大李楼村的党支部书记。2011年8月份，她放弃了已考取的区商务局岗位，毅然选择了留任。她说：“扎根农村沃土，富民底气才足。”
　　魏华伟、肖玉川、付晓娟……他们仅仅是全国30万大学生村官中的一员，但是他们在人生关键时刻作出的选择在某种程度上代表了30万大学生村官中的共同选择——在农村一线挥洒青春年华，做党和人民事业的接班人，与祖国同行，他们身上所彰显的人生价值体现着30万大学生村官共同的人生价值。
　　……

序
前言
第一章 大学生村官政策实施的背景与意义
第一节 大学生村官政策实施的背景
一、市场经济发展的必然要求
二、新一轮农村改革的内在需要
三、社会管理创新的发展要求
四、缩小城乡差距的必然要求
五、改善干部队伍结构的现实选择
六、高等教育大众化的必然结果
第二节 大学生村官政策实施的意义
一、为党和国家培养可靠接班人的重大战略工程
二、基层党组织建设的战略性强基工程
三、建设社会主义新农村的战略性人才培养工程
四、青年学生实现人生抱负的希望工程
五、为社会各行各业输送人才的培源工程
第三节 大学生村官政策实施的发展阶段
一、自发探索阶段
二、群起效仿阶段
三、全面试验阶段
四、规范发展阶段

第二章 大学生村官政策实施的历史溯源
第一节 “村官”角色的历史变迁
一、中国“村官”制度的历史传承
二、“村官”角色的历史积淀与文化变迁
三、“大学生村官”与“选调生”、“三支一扶”人员的比较
第二节 知识分子到农村去的使命
一、知识分子到农村去的历史回顾
二、从知识分子到农村去看知识分子的历史使命
三、新中国成立后知识青年上山下乡和大学生任职农村的比较
第三节 大学生村官政策实施的理论依据
一、毛泽东的青年人才观
二、邓小平的青年人才观
三、江泽民的青年人才观
四、胡锦涛的青年人才观
五、习近平的大学生村官成长观

第三章 大学生村官政策实施的机制研究
第一节 选聘机制
一、制度设计
二、现行做法
三、存在的不足
四、对策建议
第二节 培训机制
一、制度设计
二、现行做法
三、存在的不足
四、对策建议
第三节 培养机制
一、制度设计
二、现行做法
三、存在的不足
四、对策建议
第四节 考核机制
一、制度设计
二、考核现状
三、存在的不足
四、对策建议
第五节 创业富民机制
一、制度设计
二、创业意义
三、创业富民现状
四、制约因素
五、对策建议
第六节 保障机制
一、制度设计
二、保障机制现状
三、对策建议
第七节 流动机制
一、制度设计
二、流动现状
三、对策建议

第四章 大学生村官政策实施的成效研究
第一节 培养了一批新农村建设的生力军
一、选拔使用力度不断加大
二、队伍规模迅速壮大
三、能力素质不断提升
四、发展势头持续高涨
五、社会关注愈加广泛
第二节 形成了来自基层一线党政干部培养链
一、进入村“两委”班子的人数逐年增长
二、担任乡镇以上领导干部的人数越来越多
三、多渠道参政议政局面初步形成
第三节 青年学子投身基层效应显现
一、价值取向的引导
二、先进文化的传播
三、民主管理的改善
第四节 大学生村官成为时代品牌
一、老百姓得实惠
二、村干部获转型
三、企事业得人才

第五章 大学生村官政策发展对策研究
第一节 提高认识完善政策
一、继续深化全社会对大学生村官事业的认识
二、不断加强对大学生村官的理想信念教育
三、完善社会对大学生村官的扶持体系建设
四、优先创建一批优秀大学生村官工程建设示范县市
五、加强相关法律法规建设
第二节 理顺关系全面推进
一、专业课程与农村需求相吻合
二、“流得动”与“留得下”相得益彰
三、分类培养与多元发展并重
四、上级考核与群众评价相结合
五、组织推动与市场推动并举
第三节 不断创新破除机制障碍
一、破除利益价值观偏差，实现从大学生到现代农民的角色转换
二、扭转大学生村官知识技能偏离，全面提升履职能力
三、解决服务管理不畅，形成大学生村官管理长效机制
四、破解配套政策缺失，革除大学生村官制度性障碍
五、拓宽大学生村官出口，打造能进能出、能上能下的有序流动体系
六、建立市县乡镇党委一把手负责制，采取一票否决制
七、完善机制，让“干得好”者比“考得好”者发展得更好

第六章 大学生村官发展未来展望
一、更多优秀人才在成长
二、更多新农村在崛起
三、更多来自基层一线的领导干部在涌现
结语
后记