1.全面提高军事人才队伍的整体素质
军事高科技的迅猛发展，国防科技工业的结构转变，对军事科技人才的综合素质要求越来越高。军事人才培养，要朝着综合型和复合型方向努力，尽可能造就一批既精通第一专业，又具有广博知识的“一专多能”的复合型人才。要以全面提高人才队伍整体素质为核心，以加强管理人员、科技人员和技术工人三支队伍建设为重点，优化人才队伍的人员结构、知识结构、分布结构，建设一支“专业配套、结构合理、素质精良”，满足国防科技工业发展所需要的高素质新型军事人才队伍，为国防经济建设发展提供强大的人才保证和智力支持。
2.谋求人才队伍建设与武器装备建设协调发展
信息化条件下的局部战争既是敌对双方武器装备的抗衡，也是双方指挥员、指挥机关智谋的较量，更是多学科人才知识的较量。与世界发达国家相比，我军既存在武器装备的“时代差”，也存在人才队伍的“素质差”。高新技术装备不可能短时间赶上发达国家，但人才队伍培养一定要优先发展，因为武器装备的研制、采购、保障、指挥和使用，都离不开高素质的人才。因此，在集中财力发展武器装备信息化的同时，更需要加强人才队伍培养的经费保障。
3.坚持军事人才资源合理开发和可持续发展
军事人才作为一种特殊的资源，必须坚持可持续发展。较高的素质水平是人才可持续发展的前提。因此，必须积极推进军事教育改革，夯实人才素质的根基。在军事人才培养中，既要注重培养一专多能的复合型人才，更要注重培养创新型人才。世界各国通行的做法是利用国民教育资源培养军队人才，使院校培养和部队培养相结合，通过“走出去、引进来”的方式不断吸纳大批具有较高科学文化素质的人才进入军队，鼓励军事人才树立终身学习的观念，与时俱进、勇于创新。最后，以人为本，营造和谐发展的人才培养环境。以人为本是科学发展观的本质和核心。所谓以人为本，就是要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为军事科技人才队伍建设的出发点和落脚点。营造和谐发展的人才培养环境，就是要关心人才、爱护人才，一切从人才的切身利益出发，营造支持人才干事业、支持人才干成事业的良好环境。
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