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书       名 :
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I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
全国护士执业资格考试一本通
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787510087936
  • 作      者:
    中公教育全国护士执业资格考试研究中心编著
  • 出 版 社 :
    世界图书出版公司北京公司
  • 出版日期:
    2016
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  《中公新大纲版·2015全国护士执业资格考试:一本通》为帮助考生全面掌握考试所考察的知识点和大纲考点,顺利通过考试,根据新考试大纲的要求和特点,中公教育全国护士执业资格考试研究中心组织专家精心编写了全国护士执业资格考试系列专用辅导书。《全国护士执业资格考试一本通》专为考生研发,精选试题,考生使用本书,可以巩固复习重点,提高答题技巧。

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内容介绍

  《中公新大纲版·2015全国护士执业资格考试:一本通》以最新考试大纲为根本依据,对繁多的知识点进行归纳总结,每章配有考试分析,帮助考生把握考试要求。重要考点讲解分析之外配有考点自测,考练结合,针对性强、讲解透彻,是护士执业资格考生的首选辅导用书。

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精彩书摘
  第一单元  护理程序
  护理程序是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程,对护理对象进行主动、全面的整体护理,使其达到最佳健康状态。
  护理程序的理论基础来源于与护理有关的各学科理论,如系统论、层次需要论、信息论和解决问题论等。系统论组成了护理程序的框架;各种理论相互关联,互相支持。
  护理程序分为五个步骤,即护理评估、护理诊断、护理计划、实施、评价。
  1.护理评估
  评估是护理程序的第一步,是护士通过与病人交谈、观察、护理体检等方法,有目的、有计划、系统地收集护理对象的资料,为护理活动提供可靠依据的过程。在护理程序实施的过程中,还应对病人进行随时评估,以便及时确定病情进展情况,发现病人住院期间出现的新问题,及时调整护理计划。因此,评估贯穿于整个护理过程之中。
  (1)收集资料的目的  为正确确立护理诊断提供依据;为制订合理护理计划提供依据;为评价护理效果提供依据;积累资料,供护理科研参考。
  (2)资料的类型  根据收集资料的方法不同分为①主观资料  即病人的主诉,包括病人所感觉的、所经历的以及看到的、听到的、想到的内容的描述,也包括亲属的代诉,如头晕、麻木、乏力、瘙痒、恶心、疼痛等;②客观资料  是护士经观察、体检、借助其他仪器检查或实验室检查等所获得的病人的健康资料,如黄疸、发绀、呼吸困难、颈项强直、心脏杂音、体温39.0 ℃等。
  (3)资料的来源  包括:①直接来源  健康资料的直接来源是病人本人,通过病人的主诉、对病人的观察及体检等所获得的资料;②间接来源  来源于病人的家属及其他与之关系密切者、其他卫生保健人员、目前或既往的健康记录或病历(如儿童预防接种记录、健康体检记录或病历记录等)、医疗和(或)护理的有关文献记录。
  (4)资料的内容   在收集资料时可以从几方面进行:①一般资料  内容包括病人的自然情况、医疗费的支付形式、家庭住址、电话号码、联系人、本次入院的主要原因、入院方式、医疗诊断、收集资料的时间等;②过去健康状况  如患病史、住院史、家族史、手术及外伤史、过敏史、婚育史等;③生活状况和自理程度;④护理体检  包括生命体征、身高、体重、意识、瞳孔、皮肤、口腔黏膜、四肢活动度、营养状况以及心、肺、肝、肾等的主要阳性体征;⑤心理社会状况  如性格、情绪对疾病的认识或态度,对康复有无信心,对护理的要求,希望达到的健康状态,以及对病人心理造成影响的其他因素,如与亲友的关系、经济状况、工作环境等。
  (5)收集资料的方法  收集资料的方法主要有四种,包括观察、护理体检、交谈(询问病史)、查阅。
  观察:常用的观察方法有:①视觉观察  护士通过视觉观察病人的精神状态、营养发育状况、面容与表情、体位、步态、皮肤、黏膜、舌苔、呼吸方式、呼吸节律与速率、四肢活动能力等;②触觉观察  护士通过手的感觉来判断病人某些器官、组织物理特征,如脉搏的跳动、皮肤的温度与湿度、脏器的形状与大小,以及肿块的位置、大小与表面性质;③听觉观察  护士运用耳朵辨别病人的各种声音,也可借助听诊器听诊心音、肠鸣音及血管杂音等;④嗅觉观察  护士运用嗅觉来辨别发自病人的各种气味。
  护理体检:是评估中收集客观资料的方法之一,是护士通过视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊等方法,按照身体各系统顺序对病人进行全面的体格检查。
  交谈:护士通过与病人的交谈可以收集有关病人健康状况的信息,取得确立护理诊断所需的各种资料,同时取得病人的信任。因此,有效而切题的交谈是非常重要的。
  交谈时应注意:①安排合适的环境  交谈环境应安静、舒适、不受干扰,并有适宜的光线、温度;②护士在交谈开始时,说明交谈的目的和所需要的时间,让病人有思想准备;③引导病人抓住交谈的主题  护士应事先了解病人的资料,准备交谈提纲,按顺序引导病人交谈,先从主诉、一般资料开始,再引向过去健康状况及心理、社会情况等,病人叙述时,要注意倾听,不要随意打断或提出新的话题,要有意识地引导病人抓住主题,对病人的陈述或提出的问题,应给予合理的解释和适当的反应,如点头、微笑等。交谈完毕,应对所交谈内容作一小结,并征求病人的意见,向病人致谢。
  查阅:包括查阅病人的医疗与护理病历及各种辅助检查结果等。
  (6)资料的整理与记录  记录资料应注意:①收集的资料要及时记录;②主观资料的记录应尽量用病人自己的语言,并加引号;③客观资料的记录应使用医学术语,所描述的词语应准确,能正确反映病人的问题,避免护士的主观判断和结论。
  2.护理诊断
  (1)护理诊断的概念  护理诊断是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的一种临床判断,是护士为达到预期目标(预期结果)选择护理措施的基础,而预期目标(预期结果)是由护士负责制订的。
  (2)护理诊断的组成  护理诊断由名称、定义、诊断依据以及相关因素四部分组成。
  1)名称是对护理对象健康问题的概括性描述。分为:①现存的  是指护理对象目前已经存在的健康问题,如“皮肤完整性受损:压疮,与局部组织长期受压有关”;②危险的  是对现在未发生,但健康状况和生命过程中可能出现的反应的描述,若不采取护理措施将会发生问题,如“有……的危险”;③健康的  是个人、家庭、社区从特定的健康水平向更高的健康水平发展的护理诊断,陈述方式为“潜在的……增强”,“执行……有效”。
  2)定义是对护理诊断名称的一种清晰、正确的描述,并以此与其他护理诊断相鉴别。
  3)诊断依据是作出该护理诊断时的临床判断标准,即诊断该问题时必须存在的相应的症状、体征和有关的病史。可分为:①必要依据  即做出某一护理诊断所必须具备的依据;②主要依据  即做出某一护理诊断通常需具备的依据;③次要依据  是对做出某一护理诊断有支持作用,但每次不一定必须存在的依据。
  4)相关因素包括:①生理方面;②治疗方面;③情境方面;④年龄方面;⑤心理方面。
  (3)护理诊断的陈述方式  护理诊断的陈述包括三个要素:问题(P),即护理诊断的名称;相关因素(E),多用“与……有关”来陈述;症状或体征(S)。又称为PES公式。
  (4)书写护理诊断时应注意的问题  护理诊断所列问题应简明、准确、陈述规范;一个护理诊断针对一个健康问题;避免与护理目标、护理措施、医疗诊断相混淆;护理诊断必须是以所收集到的资料作为诊断依据;确定的问题必须是用护理措施能解决的问题;护理诊断不应有易引起法律纠纷的描述。
  (5)医护合作性问题  合作性问题是由护士与医生共同合作才能解决的问题,多指因脏器的病理生理改变所致的潜在并发症。但并非所有的并发症都是合作性问题,能够通过护理措施干预和处理的,属于护理诊断,不能预防或独立处理的并发症,则属于合作性问题。对于合作性问题,护士应将监测病情作为护理的重点,及时发现病情变化,并与医生合作共同处理。合作性问题的陈述以固定的方式进行,即“潜在的并发症:……”。
  (6)护理诊断与医疗诊断的区别
  ①临床研究的对象不同:护理诊断是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的一种临床判断;医疗诊断是对个体病理生理改变的一种临床判断。
  ②描述的内容不同:护理诊断是个体对健康问题的反应,并随病人的反应变化而变化;医疗诊断在病程中保持不变。
  ③决策者不同:护理诊断的决策者是护理人员,医疗诊断的决策者是医师。
  ④职责范围不同:护理诊断属于护理职责范围,医疗诊断属于医疗职责范围。
  3.护理计划
  护理计划是针对护理诊断制订的具体护理措施,是进行护理行动的指南。一般分四个步骤进行。
  (1)设定优先次序  排序原则:①优先解决直接危及生命,需立即解决的问题;②按马斯洛层次需要论,优先解决低层次需要,再解决高层次需要;③在不违反治疗、护理原则的基础上,可优先解决病人主观上认为重要的问题;③优先解决现存的问题,但不要忽视潜在的问题。排列顺序:①首优问题  直接威胁护理对象的生命,需要立即采取行动的问题;②中优问题  不直接威胁护理对象的生命,但能造成躯体或精神上的损害的问题;③次优问题  人们在应对发展和生活中的变化所产生的问题,在护理过程中,可稍后解决。
  (2)设定预期目标(预期结果)  是指病人在接受护理后,期望其能够达到的健康状态,即最理想的护理效果。
  预期目标的陈述由主语、谓语、行为标准、条件状语四个部分组成。其中主语指护理对象;谓语指护理对象能够完成的行为,此行为必须是能够观察、可测量的;行为标准指护理对象完成此行为的程度,包括时间、距离、速度、次数等;条件状语指护理对象完成此行为必须具备的条件,如在护士的指导下、借助支撑物等。
  预期目标的分类:
  ①远期目标  指需较长时间才能实现的目标;
  ②近期目标  指需较短时间就能实现的目标,一般少于7天。
  陈述目标的注意事项:
  ①目标陈述应是护理活动的结果,主语应是病人或病人身体的一部分;②目标陈述应简单明了,切实可行,属于护理工作范围;③目标应具有针对性,一个目标针对一个护理诊断;④目标应有具体日期,并可观察和测量;⑤目标应与医疗工作相协调。
  (3)设定护理计划(制订护理措施) 护理措施是护士为帮助病人达到预期目标所采取的具体方法、行为、手段,是确立护理诊断与目标后的具体实施方案。
  护理措施的内容包括饮食护理、病情观察、基础护理、护理体检及手术前后护理、心理护理、功能锻炼、健康教育、医嘱执行、对症护理等。护嘱应当清楚、明确,专为适合某个病人的护理需要而提出,不应千篇一律如同常规。重点放在促进健康、维持功能正常、预防功能丧失、满足人的基本需要,预防、减低或限制不良反应。
  护理措施的类型:
  ①依赖性的护理措施  即护士遵医嘱执行的具体措施;
  ②独立性的护理措施  即护士在职责范围内,根据所收集的资料,经过独立思考、判断所决定的措施;
  ③协作性的护理措施  即护士与其他医务人员之间合作完成的护理活动。
  制订护理措施的注意事项:
  ①护理措施应充分利用现有的设备、经济实力和人力资源;
  ②护理措施应针对护理目标;
  ③护理措施应符合实际,体现个体化的护理;
  ④护理措施内容应具体、明确、全面;
  ⑤护理措施应保证病人的安全;
  ⑥护理措施应有科学的理论依据;
  ⑦护理措施应与医疗工作相协调。
  (4)护理计划  将护理诊断、护理目标、护理措施等按一定格式书写成文,即构成护理计划。
  4.实施
  实施是为达到护理目标而将计划中的各项措施付诸行动的过程。实施通常发生在护理计划之后,但对急诊病人或危重病人则应先采取紧急救护措施,再书写完整的计划。
  (1)实施的步骤
  ①准备  包括进一步熟悉和理解计划,分析实施所需要的护理知识和技术,预测可能发生的并发症及其预防措施,合理安排,科学运用时间、人力、物力。
  ②执行计划  在执行计划时,护理活动应与医疗密切配合,与医疗工作保持协调一致,要取得病人及家属的合作与支持,并在实施中进行健康教育,以满足其学习需要,熟练运用各项护理技术,密切观察实施后病人的生理、心理状态,了解病人的反应及效果,有无新的问题出现,并及时收集相关资料,以便能迅速、正确地处理新出现的健康问题。
  ③记录  在实施中,护士要把各项护理活动的内容、时间、结果及病人的反应及时进行完整、准确的文字记录,称为护理记录或护理病程记录,护理记录可以反映护理活动的全过程,利于了解病人的身心状况,反映护理效果,为护理评价做好准备。
  (2)实施方法  分管护士直接为病人提供护理;与其他医务人员之间合作完成护理措施;指导病人及家属共同参与护理。
  5.评价
  评价是将病人的健康状况与预期目标进行有计划、系统地比较并作出判断的过程。通过评价,可以了解病人是否达到了预期的护理目标。评价虽然是护理活动的最后一步,但评价实际上是贯穿于护理活动的全过程之中。
  (1)评价程序  包括:①护士进行自我评价;②护士长、护理教师、护理专家的检查评定;③护理查房。
  (2)评价内容  包括:①护理过程的评价  是评价护士在进行护理活动中的行为是否符合护理程序的要求;②护理效果的评价  是评价中最重要的方面,确定病人健康状况是否达到预期目标;③评价目标实现程度  护理目标实现的程度一般分为目标完全实现、目标部分实现、目标未实现。
  (3)评价步骤  分为收集资料(收集病人各方面的资料进行分析)、判断护理效果(将病人的反应与预期目标比较,衡量目标实现情况)、分析原因(分析目标未完全实现的原因)、修订计划对已经完全实现的目标及解决的问题,可以停止原来的护理措施;对仍旧存在的护理问题,修正不适当的护理诊断、预期目标或护理措施;对病人新出现的问题,重新收集资料、作出护理诊断、制订预期目标及护理措施,进行新的护理活动,使病人达到最佳的健康状态。
  护理诊断是随病人的身心变化而变化的,因此护理计划也是动态的,需要随时在对病人评估的基础上,增加新的内容。
  ……
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目录

第一章  基础护理知识和技能(1)
第一单元  护理程序(2)
第二单元  医院和住院环境(7)
第三单元  入院和出院病人的护理(11)
第四单元  卧位和安全的护理(14)
第五单元  医院内感染的预防和控制(17)
第六单元  病人的清洁护理(25)
第七单元  生命体征的评估(29)
第八单元  病人饮食的护理(34)
第九单元  冷热疗法(37)
第十单元  排泄护理(39)
第十一单元  药物疗法和过敏试验法(44)
第十二单元  静脉输液和输血法(53)
第十三单元  标本采集(59)
第十四单元  病情观察和危重病人的抢救(62)
第十五单元  临终病人的护理(70)
第十六单元  医疗和护理文件的书写(73)

第二章  循环系统疾病病人的护理(77)
第一单元  循环系统解剖生理(78)
第二单元  心功能不全(79)
第三单元  心律失常(83)
第四单元  先天性心脏病(87)
第五单元  高血压病(91)
第六单元  冠状动脉粥样硬化性心脏病(94)
第七单元  心脏瓣膜病(98)
第八单元  感染性心内膜炎(102)
第九单元  心肌疾病(104)
第十单元  心包疾病(107)
第十一单元  周围血管疾病(110)
第十二单元  心脏骤停(113)

第三章  消化系统疾病病人的护理(117)
第一单元  消化系统解剖生理(118)
第二单元  口炎(120)
第三单元  慢性胃炎(123)
第四单元  消化性溃疡(125)
第五单元  溃疡性结肠炎(128)
第六单元  小儿腹泻(131)
第七单元  肠梗阻(136)
第八单元  肠套叠(138)
第九单元  急性阑尾炎(140)
第十单元  腹外疝(142)
第十一单元  痔(146)
第十二单元  肛瘘(148)
第十三单元  直肠肛管周围脓肿(150)
第十四单元  肝硬化(152)
第十五单元  门静脉高压症(156)
第十六单元  细菌性肝脓肿(156)
第十七单元  阿米巴性肝脓肿(158)
第十八单元  肝性脑病(159)
第十九单元  胆道感染(162)
第二十单元  胆道蛔虫病(165)
第二十一单元  胆石症(166)
第二十二单元  急性胰腺炎(169)
第二十三单元  上消化道出血(172)
第二十四单元  慢性便秘(175)
第二十五单元  急腹症(176)

第四章  呼吸系统疾病病人的护理(179)
第一单元  呼吸系统的解剖生理(180)
第二单元  急性上呼吸道感染(181)
第三单元  急性感染性喉炎(182)
第四单元  急性支气管炎(184)
第五单元  肺炎(185)
第六单元  支气管扩张症(190)
第七单元  慢性阻塞性肺疾病(192)
第八单元  支气管哮喘(195)
第九单元  慢性肺源性心脏病(198)
第十单元  气胸(201)
第十一单元  血胸(204)
第十二单元  呼吸衰竭(207)
第十三单元  急性呼吸窘迫综合征(210)

第五章  传染病病人的护理(213)
第一单元  传染病概述(214)
第二单元  麻疹(215)
第三单元  水痘(218)
第四单元  流行性腮腺炎(219)
第五单元  病毒性肝炎(222)
第六单元  艾滋病(226)
第七单元  流行性乙型脑炎(229)
第八单元  猩红热(232)
第九单元  细菌性痢疾(234)
第十单元  流行性脑脊髓膜炎(237)
第十一单元  结核病(238)

第六章  皮肤及皮下组织疾病病人的护理(243)
第一单元  皮肤及皮下组织化脓性感染(244)
第二单元  手部急性化脓性感染(246)

第七章  妊娠、分娩和产褥期疾病病人的护理(249)
第一单元  女性生殖系统解剖生理(250)
第二单元  妊娠期(253)
第三单元  分娩期(258)
第四单元  产褥期(262)
第五单元  流产(265)
第六单元  早产(267)
第七单元  过期妊娠(268)
第八单元  妊娠期高血压(269)
第九单元  异位妊娠(273)
第十单元  胎盘早剥(275)
第十一单元  前置胎盘(277)
第十二单元  羊水量异常(279)
第十三单元  多胎妊娠及巨大胎儿(282)
第十四单元  胎儿宫内窘迫(284)
第十五单元  胎膜早破(286)
第十六单元  妊娠期合并症(288)
第十七单元  产力异常(292)
第十八单元  产道异常(295)
第十九单元  胎位异常(297)
第二十单元  产后出血(298)
第二十一单元  羊水栓塞(301)
第二十二单元  子宫破裂(303)
第二十三单元  产褥感染(305)
第二十四单元  晚期产后出血(307)

第八章  新生儿和新生儿疾病的护理(311)
第一单元  正常新生儿和早产儿(312)
第二单元  新生儿窒息(314)
第三单元  新生儿缺血缺氧性脑病(316)
第四单元  新生儿颅内出血(318)
第五单元  新生儿黄疸(319)
第六单元  新生儿寒冷损伤综合征(321)
第七单元  新生儿脐炎(323)
第八单元  新生儿低血糖(324)
第九单元  新生儿低钙血症(325)

第九章  泌尿生殖系统疾病病人的护理(327)
第一单元  泌尿系统的解剖生理(328)
第二单元  肾小球肾炎(329)
第三单元  肾病综合征、肾衰竭(含急性、慢性)(332)
第四单元  尿石症(含肾、输尿管、膀胱结石)(337)
第五单元  泌尿系统损伤(含肾、膀胱、尿道损伤)(339)
第六单元  尿路感染(343)
第七单元  前列腺增生(345)
第八单元  外阴炎(347)
第九单元  阴道炎(349)
第十单元  宫颈炎(352)
第十一单元  盆腔炎症(354)
第十二单元  功能失调性子宫出血(355)
第十三单元  痛经(357)
第十四单元  围绝经期综合征(359)
第十五单元  子宫内膜异位症(360)
第十六单元  子宫脱垂(362)
第十七单元  急性乳腺炎(364)

第十章  精神障碍病人的护理(367)
第一单元  精神障碍症状学(368)
第二单元  精神分裂症(372)
第三单元  抑郁症(375)
第四单元  焦虑症(377)
第五单元  强迫症(379)
第六单元  癔症(380)
第七单元  睡眠障碍(382)
第八单元  阿尔茨海默病(AD)(384)

第十一章  损伤、中毒病人的护理(387)
第一单元  创伤(388)
第二单元  烧伤(392)
第三单元  中暑(396)
第四单元  淹溺(398)
第五单元  小儿气管异物(400)
第六单元  肋骨骨折(402)
第七单元  四肢骨折(404)
第八单元  骨盆骨折(412)
第九单元  颅骨骨折(414)
第十单元  破伤风(416)
第十一单元  咬伤(含毒蛇、犬)(419)
第十二单元  腹部损伤(422)
第十三单元  细菌性食物中毒(426)
第十四单元  一氧化碳中毒(427)
第十五单元  有机磷杀虫药中毒(429)
第十六单元  镇静催眠药中毒(432)
第十七单元  酒精中毒(435)

第十二章  肌肉骨骼系统和结缔组织疾病病人的护理(439)
第一单元  腰腿痛和颈肩痛(440)
第二单元  骨和关节化脓性感染(443)
第三单元  脊柱及脊髓损伤(445)
第四单元  关节脱位(447)
第五单元  风湿热(449)
第六单元  类风湿关节炎(451)
第七单元  系统性红斑狼疮(452)
第八单元  骨质疏松症(OP)(455)

第十三章  肿瘤病人的护理(457)
第一单元  原发性支气管肺癌(458)
第二单元  食管癌(461)
第三单元  胃癌(463)
第四单元  原发性肝癌(466)
第五单元  胰腺癌(468)
第六单元  大肠癌(470)
第七单元  肾癌(474)
第八单元  膀胱癌(475)
第九单元  乳腺癌(478)
第十单元  子宫肌瘤(480)
第十一单元  宫颈癌(482)
第十二单元  子宫内膜癌(485)
第十三单元  卵巢癌(487)
第十四单元  绒毛膜癌(488)
第十五单元  葡萄胎及侵蚀性葡萄胎(490)
第十六单元  白血病(492)
第十七单元  骨肉瘤(495)
第十八单元  颅内肿瘤(497)

第十四章  血液、造血器官及免疫疾病病人的护理(499)
第一单元  血液及造血系统的解剖生理(500)
第二单元  贫血(501)
第三单元  巨幼细胞贫血(503)
第四单元  再生障碍性贫血(504)
第五单元  血友病(507)
第六单元  特发性血小板减少性紫癜(509)
第七单元  过敏性紫癜(511)
第八单元  弥散性血管内凝血(513)

第十五章  内分泌、营养及代谢疾病病人的护理(515)
第一单元  内分泌系统的解剖生理(516)
第二单元  单纯性甲状腺肿(519)
第三单元  甲状腺功能亢进症(521)
第四单元  甲状腺功能减退症(523)
第五单元  库欣综合征(525)
第六单元  糖尿病(527)
第七单元  痛风、蛋白质-热能营养不良(529)
第八单元  维生素D缺乏性佝偻病(532)
第九单元  维生素D缺乏性手足抽搐症(534)

第十六章  神经系统疾病病人的护理(537)
第一单元  神经系统解剖生理(538)
第二单元  颅内压增高与脑疝(538)
第三单元  头皮损伤(541)
第四单元  脑损伤(542)
第五单元  脑血管疾病(544)
第六单元  三叉神经痛(547)
第七单元  急性脱髓鞘性多发性神经炎(吉兰-巴雷综合征)(548)
第八单元  帕金森病(549)
第九单元  癫痫(551)
第十单元  化脓性脑膜炎(554)
第十一单元  病毒性脑膜脑炎(556)
第十二单元  小儿惊厥(557)

第十七章  生命发展保健(559)
第一单元  计划生育(560)
第二单元  孕期保健(563)
第三单元  生长发育(565)
第四单元  小儿保健(568)
第五单元  青春期保健(571)
第六单元  妇女保健(573)
第七单元  老年保健(575)

第十八章  中医基础知识(579)
第一单元  中医学的基本概念(580)
第二单元  中医基础理论(581)
第三单元  中医的四诊(583)
第四单元  中医辨证方法(584)
第五单元  中医治病八法(584)
第六单元  养生与治则(584)
第七单元  中药(585)

第十九章  护理管理(587)
第一单元  医院护理管理的组织原则(588)
第二单元  临床护理工作组织结构(589)
第三单元  医院常用的护理质量标准(590)
第四单元  医院护理质量缺陷及管理(592)

第二十章  护理伦理与法规(595)
第一单元  护士执业中的伦理和行为准则(596)
第二单元  护士的权利和义务(597)
第三单元  患者的权利(597)
第四单元  与护士执业相关的法律法规(598)

第二十一章  人际沟通(609)
第一单元  人际沟通的基本理论与技术(610)
第二单元  护理工作的人际关系沟通(611)
第三单元  护理实践工作的沟通方法(614)

中公教育·全国分校一览表(619)

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