代序一：发现语文新大陆
代序二：语文味影响深广的十大原因
一、用另一种眼光读孙犁：从《荷花淀》看中国文化
说课：冗繁削尽留清瘦 画到生时是熟时
报道：但开风气不为师
评课：慢慢走，欣赏啊
评课：理性为壤 诗性为天
评课：洪镇涛、程少堂《荷花淀》比较赏析
评课：王荥生评价程少堂《荷花淀》公开课
“冲击力量巨大”
反思：少堂志林（24）：第一课
二、千古文人《世说》梦：《世说》欣赏（以《咏雪》为例）
说课：关于《千古文人（世说）梦：（世说）欣赏
（以（咏雪）为例）》一课的几点想法
评课：语文，应有“我”在
反思：我不想讲太“规范”的课
三、把玩诗歌
访谈：程少堂：为自己喝彩！
2005年深圳市初中新课程优质课大赛课文
四、陌生化：艺术的“头脑”（以《听陈蕾士的琴筝》
为例谈诗歌鉴赏）
课文： 《听陈蕾士的琴筝》
五、用优美的汉语描绘优美的人性：《诗经．子衿》欣赏
报道：程少堂“维港”吹清风 语文味“香江”酿甘醇
报道：程少堂老师《诗经·子衿》课堂教学艺术研讨会
在香岛中学举行
评课：随程少堂老师品味汉语之荚
六、在“反英雄”的时代呼唤英雄：《人民英雄永垂
不朽一一瞻仰首都人民英雄纪念碑》细读
评课：巅峰之作，新法诞生
报道：程少堂说明文公开课再起轰动
报道： “巅峰之作”的课后反思
七、悲欣何时交集：当代中西战争文化心理比较
评课：喜思交集
评课：程少堂《悲欣何时交集》给我带来巨大震撼
八、鸿门宴：一次文化事件（《鸿门宴》再读）
九、生活处处是语文：以广东地方风味菜单为例
评课：最枯燥的菜单如何成就最语文的课堂
报道：程少堂遵义讲菜单引起轰动
报道：领略大师风采 提升教学水平
评课：遵义老师在全县教研研讨会上的发言
评课：程少堂成都主讲《生活处处是语文一一以（成都
地方菜单）为例》公开课后听课老师的评课短信
评课：程少堂老师菜单课的先锋意义
评课：小菜单，大语文
十、孔子死了，他还活着：从《论语》成语看孔子
（儒家文化）不死
十一、《锦瑟》：中国诗歌美的“四个代表”（广州公开课）
评课：人性最美的霓虹
报道：程少堂一曲锦瑟技惊羊城
报道：程少堂广东省公开课《锦瑟》备课阅读参考主要书目
十二、《锦瑟》：中国诗歌美的“四个代表” （济南公开课）
反响：渊博，精荚，逻辑，大气
十三、毛泽东的文化魅力与英雄悲剧： “千古第一词”毛泽东
《沁园春。雪》文化密码解析（南充公开课）
十四、毛泽东的文化魅力与英雄悲剧： “千古第一词”毛泽东
《沁园春。雪》文化密码解析（深圳公开课）
评课：雪落英雄花
评课：语文味的“气”和“境”
十五、作文无难事，只要会废话
十六、一段风华几千年：跟程少堂老师一起“学”读《虽有嘉肴》
说课：语文味教学法：一个典型案例的展示、解剖与解说
评课：当我们谈论语文味时我们在谈论什么
评课：语文味发展史上的重要一课
评课：用清新舞出高贵
评课：尊重是师生发生化学反应的根本
演讲代表作实录
及时读书就是及时行乐
评点： 《演讲与口才》高度评价少堂读书演讲
评点：大道无术，大教无痕
心得：知彼知己，真淳动人
反思：我的演讲为何基本都成功
评课代表作实录
从“黄山之所以为黄山”谈“名课之所以为名课”
专家对程少堂教学艺术的研究
程少堂教学幽默研究
程少堂教学艺术论
代跋：语文味一一在庄子的怀抱中缱绻缠绵
特别鸣谢
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