陆贝，1982年4月出生，山东淄博人，教育学博士。2007-2010年间，师从任海教授，攻读北京体育大学博士学位。主要研究方向为体育社会学及残疾人体育。现为高校讲师。攻读学位期间，以语言翻译的角色参与到2008年奥运会的赛前和赛中服务工作，并获得“翻译贡献奖”。同时，参与《第29届奥林匹克运动会竞赛项目通用知识读本》的翻译和编辑工作。并师从任海教授多次参加各类大型课题的调查研究工作。任教期间，获得挂职锻炼和出国访学的机会，申请获得省市级课题2项、校级课题2项，并发表论文数篇。

　　本书按照残疾人运动员参与运动训练的逻辑顺序（参训前、参训中及退役后），观察、分析其参训的全过程。这不仅便于在时间维度上把握残疾人运动员参训的全貌，诊断不同阶段存在的典型问题，而且可以深入、具体地观察制约残疾人体育发展的社会因素，从而更为准确、有针对性地把握残疾人体育参与和社会的互动机制，为我国残疾人体育的相关决策提供有价值的参考。

　　《我国部分残疾人运动员参训过程及保障》：
　　3.2.2.2.1.3心理康复制度的缺失促其另辟他径实现心理康复 
　　从制度的视角来看，目前我国针对残疾人群体提供的支持大都集中在物质方面，如最低生活保障、社会救济等。不可否认，物质方面的帮助对于残疾人来说至关重要。但是，物质的贫困并不是贫困的全部内涵，仅仅在物质层面关注残疾人的问题是不够的。 
　　目前，我国针对残疾人问题制定的相关制度主要包括：最低生活保障制度，主要是针对生活在贫困线下的残疾人及其家人制定的；重残补贴制度，主要是经济较发达城市针对一级、二级残疾程度的残疾人实行的补贴制度；按比例安排就业制度，主要是为了保障用人单位招聘一定比例的残疾人就业，扩大残疾人就业率而制定的，等等。从这些制度来看，它们都是对残疾人提供的物质方面的制度保障。而关于残疾人精神和心理方面的制度还未出台。因此，残疾人心理问题的出现与对残疾人精神领域关注不够以及支持性的制度缺失密切相关。 
　　因此，当残疾人运动员遭遇社会角色的转变而导致心理问题严重时，心理康复却未能发挥其作用。而作为残疾人个体来说，他们也需要心理的释放和寄托，他们需要一种更好的途径来实现心理的满足，恰巧残疾人体育可以担当此使命。李艳在《残疾人参与体育运动的状况与心理效益》一文中认为，“体育为残疾人提供了增强自信心的机会；提供了增强适应力的机会；有助于防止或降低抑郁；有助于防止或减少隐居式的生活；提供了获得乐趣、享受生活、体验充实与满意的机会；有助于残疾人更积极地投入其他的教育或训练性的活动中”。所以，满足心理上的需求这一动机促使他们参与运动训练。
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1 文献综述1
1.1 国内学者关于残疾人社会保障的研究1
1.1.1 残疾人生活保障2
1.1.2 残疾人就业保障3
1.1.3 残疾人教育保障5
1.1.4 残疾人康复保障6
1.1.5 残疾人社会保障研究存在的问题7
1.1.6 残疾人社会保障仍需进一步研究的问题8
1.2 国内外学者关于残疾人体育的研究8
1.2.1 国内学者关于残疾人体育的研究8
1.2.2 国外学者关于残疾人体育的研究16
2 研究设计与方法18
2.1 研究对象与调查对象18
2.1.1 研究对象18
2.1.2 调查对象18
2.2 研究方法19
2.2.1 文献资料法19
2.2.2 访谈法19
2.2.3 调查问卷法20
2.2.4 观察法22
2.2.5 个案分析法22
2.2.6 数理统计法22
2.3 研究的创新点22
2.4 研究思路与框架23
2.4.1 研究框架23
2.4.2 研究思路23
3 分析与讨论25
3.1 残疾人体育及其历史沿革25
3.1.1 残疾人体育相关概念的辨析25
3.1.2 中国残疾人体育历史沿革28
3.2 参训前残疾人运动员参训途径与动机34
3.2.1 残疾人运动员参训途径34
3.2.2 残疾人运动员参与运动训练动机分析43
3.2.3 小结68
3.3 参训中残疾人运动员生存状况及其制约因素69
3.3.1 残疾人体育个体功能对残疾人运动员身心状况的改善69
3.3.2 残疾人运动员生存状况74
3.3.3 残疾人运动员训练、参赛保障状况93
3.3.4 参训中制约残疾人运动员发展的因素113
3.3.5 小结119
3.4 退役后残疾人运动员的生存状况及其制约因素分析119
3.4.1 残疾人运动员关于退役的态度及其原因探析120
3.4.2 参训前期望实现情况124
3.4.3 运动生涯对残疾人运动员就业影响126
3.4.4 小结135
4 结论与建议136
4.1 结论136
4.2 建议137
参考文献139
附录1 运动员调查问卷145
附录2 教练员调查问卷161
附录3 运动员访谈提纲166