《高校精品课程传播共享研究》基于信息传播理论，关注精品课程传播共享的现状、影响因素及发展策略，以创新扩散理论、混合学习理论及认知负荷理论为指导，采用文献研究法、内容分析法、问卷调查法、访谈法、比较研究法、因子分析法和案例分析法等研究方法，构建了精品课程传播共享的策略模型，并以华东师范大学网络教育精品课程《异常心理学》转型升级为个案，开展实证研究。首先，对精品课程传播共享的现状进行调研，并比较分析了国内精品课程与国外开放课程传播共享的差别；其次，重点分析精品课程传播共享的影响因素，挖掘主要因子；再次，根据主要因子构建精品课程传播共享的策略模型；将策略方案应用到精品课程转型升级为精品资源共享课的个案研究中，期望通过实证方式验证策略的有效性和可行性。

前言
第一章  导论
第一节  选题背景
第二节  问题提出
第三节  研究现状
第四节  目的意义
第五节  研究内容
第六节  研究设计
第二章  理论阐释：概念内涵及理论基础
第一节  核心概念界定
第二节  精品课程的形态变迁
第三节  研究的理论基础
第三章  调查研究：高校精品课程传播共享现状分析
第一节  国内传播共享现状调研
第二节  与国外开放课程传播共享的比较
第三节  启示与思考
第四章  归因研究：高校精品课程传播共享影响因素
第一节  影响因素概述
第二节  因子分析概述
第三节  因子分析过程
第四节  因子分析结论
第五节  主要因子分析
第五章  策略研究：高校精品课程传播共享对策
第一节  精品课程传播共享策略模型
第二节  以传播者规划为动力
第三节  以传播内容设计为核心
第四节  以传播渠道推广为基础
第五节  以传播环境支持为保障
第六节  以受众目的为关键
第六章  案例研究：精品课程到精品资源共享课的转型升级
第一节  个案研究概况
第二节  个案升级改造的前测分析
第三节  个案升级改造的设计规范
第四节  个案升级改造的设计与实现
第五节  个案升级改造评析
第七章  总结及展望
第一节  研究结论
第二节  研究创新
第三节  研究不足
第四节  研究展望
附录
参考文献
后记