《大学生命教育的课程与教学：第三届海峡两岸大学生命教育高峰论坛论文集》：
例一：新生活从选定方向开始
（此题目设计于教材第一章《追求远大理想坚定崇高信念》）
这个题目安排在第一章，相比其他题目，准备时间并不多。学习小组接到任务后做的第一件事就是确定主题思想。小组经过讨论，任务目标明确：通过这一学习活动的分享，帮助同学们尽快适应大学新生活，选定人生方向，追求自己的理想。对于方向，可以有很多解释，学习小组认为或许“梦想”是最能让同学们产生共鸣的一个词。结合教材内容，大家一致决定以梦想作为切入口，让梦想指引大学生的新生活。梦想可以是个人的，也可以是国家民族的，更可以是世界的。学习小组决定把个人梦想与国家的梦想结合起来，对主题进行深入的挖掘。同学们编写了三个有关梦想的故事，创作了三位有代表性的人物。其中一个梦想故事的主角是一位历史老师，同学们让这位历史老师充当了国家民族的代言人，希望借她之口，让大家了解近代以来不同阶级选择的不同的方向，不一样的探索，以及各自的不同命运，从而得出一个结论：选定正确的方向才能引领国家走向繁荣昌盛，个人的命运与国家的命运更是分不开的。另外，对于个人梦想的追求，同学们创作了两个角色来演绎梦想故事。这三个梦想故事相互独立，如何才能让这三个梦想故事达到环环相扣、层层深入的效果，同学们想出了“梦想发布会”的新颖创意。“梦想发布会”通过由主持人穿针引线，形成一个统一的整体，整个表演前后连贯，主题的展现水到渠成。为了使现场效果更加生动，学习小组分别选择了教师讲课模式、即说即演模式、配合音频表演模式，使每一个环节不会因重复而显得单调。学习小组的精心策划，让这场“梦想发布会”圆满成功。
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