董伟武，中国创造学会理事，广西伦理学会理事，广西教育系统廉政建设研究与培训基地首批特约研究员，广西大学政治学院硕士生导师，法学博士，广西大学“十佳教师”，广西大学马工程重点教材《伦理学》负责人。

　　《大学生思想政治教育教学探索》对大学生如何开拓视野、树立远大理想，如何继承爱国传统、领悟人生真谛，如何学习道德规范、领会法律精神，如何树立法治观念、遵守行为规范进行了说明。讨论了如何通过“思想政治教育教学路径”引导当代大学生自觉与制度要求相适应，更好地平衡个人与社会之间的关系。

　　《大学生思想政治教育教学探索》：
　　（案例）革命烈士夏明翰
　　马日事变之后，四处笼罩着一片腥风血雨。夏明翰奔走于长沙周边各地，负责联络工作参与发动秋收起义，有力地配合了井冈山根据地的创建。1928年初，夏明翰告别妻子和刚出生的女儿来到江城武汉，奔走在各个秘密机关，部署“停止年关暴动”的计划。3月18日，被汉口总工会交通员宋若林出卖，在汉口东方旅馆被捕。敌人施以酷刑，夏明翰宁死不降。两天后的清晨，他被押送到汉口余记里刑场。执行官问夏明翰还有什么话要说，“有，给我拿纸笔来！”刑场上，这位坚贞不屈的战士挥动带着铁铐的手臂，昂然写下了气壮山河的诗句：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”夏明翰倒下了，但千万个“夏明翰”从血泊中站了起来，擎过烈士手中的火炬，前仆后继，浴血奋战，用鲜血染红了天安门广场冉冉升起的那面五星红旗。夏明翰的名字连同这首就义诗，永远铭刻在亿万中国人民的心里，永远铭刻在中国革命的史册上。
　　——摘自姚老庚：《夏明翰的（就义诗）后面》，中红网一中国红色旅游网，2013—02—28。
　　夏明翰烈士行动的执着性坚定性来源于他对共产主义信念的稳定性。与革命烈士相反，也有一些反革命人物也表现出对其信念的执着性。譬如蒋介石、汪精卫之流，其信念之坚定也是非同寻常，但他们的信念是反共反人民的信念，不免遭到被历史遗弃的下场。
　　（3）共通性
　　在现实生活中，人们由于这样那样的原因拥有着不同的信念，表面看来呈现出复杂纷乱的状态，而实质上拥有不同信念体系的人完全可以为了一个共同的目标走到一起，总能够“求同存异”，寻找到拥有相同或相近的信念，成为“同志”，从而在信念层面上形成群体的“合力”。譬如，新民主主义革命时期，中国共产党人来自“五湖四海”，成分十分复杂，正是由于共同的共产主义信念使他们牢固地结成生死的阶级兄弟，成就了革命大业。这正体现出信念的共通性。而扩而广之，在国际范围内也同样能够结成兄弟般的联盟。譬如，“国际纵队（西班牙语作：Brigada Internacional），为西班牙内战时（1936年至1939年）西班牙第二共和国的军事单位。
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绪论 珍惜大学生活开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段（35分钟）
第二节 提高思想道德素质和法律素质（70分钟）
第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法（15分钟）

第一章 追求远大理想坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才（90分钟）
第二节 树立科学的理想信念（80分钟）
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁（60分钟）

第二章 继承爱国传统弘扬中国精神
第一节 中华民族的爱国主义传统（80分钟）
第二节 新时期的爱国主义（90分钟）
第三节 做忠诚的爱国者（70分钟）

第三章 领悟人生真谛创造人生价值
第一节 树立正确的人生观（105分钟）
第二节 创造有价值的人生（80分钟）
第三节 科学对待人生环境（40分钟）

第四章 学习道德理论注重道德实践
第一节 道德及其历史发展（70分钟）
第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统（40分钟）
第三节 践行和弘扬社会主义道德（80分钟）
第四节 恪守公民基本道德规范（40分钟）

第五章 领会法律精神理解法律体系
第一节 法律的概念及其历史发展（60分钟）
第二节 社会主义法律精神（60分钟）
第三节 我国宪法确立的基本原则和制度（80分钟）
第四节 中国特色社会主义法律体系（40分钟）

第六章 树立法治理念维护法制权威
第一节 树立社会主义法治理念（70分钟）
第二节 培养社会主义法治思维方式（70分钟）
第三节 维护社会主义法律权威（80分钟）

第七章 遵守行为规范锤炼高尚品格
第一节 公共生活中的道德与相关法律规范（45分钟）
第二节 职业活动中的道德与法律（60分钟）
第三节 婚姻家庭生活中的道德与法律（60分钟）
第四节 个人品德养成中的道德与法律（60分钟）

后记